jojo7.. 說:YAYAYAYAYAYAYAYAYAYAYAYA (1小時前)
豬海苔 說:加油!加油!加油!加油!加油!加油! (3小時前)
zzz41.. 說:~~~~~~~~~~~~ (4小時前)
Hsuan.. 說:恭喜Hsuan Chun Yeh晉級國二下 (4小時前)
保麗融 說:好開心,終於升級了。 (4小時前)
千千 說:\(^o^)/YES!\^O^/O(∩_∩)O哈哈哈~ (4小時前)
Mia 說:yayayayaya (4小時前)
stan1.. 說:我要努力 (4小時前)
s8701.. 說:學而不思則罔,思而不學則怠 (4小時前)
cathb.. 說:上榜...上榜...(念力全開)..... (5小時前)
Tsz-y.. 說:              (5小時前)
MTBea.. 說:感謝阿摩! 我考上了! QQ (6小時前)
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關鍵字法 字鈎法 心像法

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(A)字鈎法
(B)關鍵字法
(C)心像法
(D)主觀組織法
最佳解!

愛格莎 高二下 (2013/02/10 18:31):
心像法,例如,字母A,教學時可以說"三角A";字母B,可..

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5F
洪碩亨 高一上 (2013/02/20 21:28):
字勾法 序列學習

6F
William Zhong 高三上 (2013/02/25 21:12):
hi 啊亨


7F
黃薇方 國三下 (2014/02/20 15:23):
心象法!!!
53.吳老師為了幫助學生提升學習成效,經常在教學中運用心像法、 字鈎法、聯想法、關鍵字法及詩歌韻文法等學習策略,請問偏向 何種學習理論取向?
(A)行為主義理論
(B)認知主義理論
(C)人本主義理論
(D)多元智慧理論
答案:B
難度:簡單
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標籤: 編輯
26 吳老師為了幫助學生提升學習成效,經常在教學中運用心像法、字鈎法、聯想法、關鍵字法及詩歌韻文法等學習策略,請問偏向何種學習理論取向?
(A)行為主義理論
(B)多元智慧理論
(C)認知主義理論
(D)人本主義理論
答案:C
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
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1F
王涒又 高一上 (2012/06/13 15:25):

認知主義又名認知學派,是一種學習理論,與行為主義學派的理論相對。認知學派學者認為學習者透過認知過程(cognitive process),把各種資料加以儲存及組織,形成知識結構(cognitive structure)。


2F
王涒又 高一上 (2012/06/13 15:27):
1960年代,美國心理學界都還是由行為主義所主導,但那時也出現了不同的聲浪,也就是「認知革命」的興起。認知主義者把學習描繪成涉及認知結構的獲得與重組,而不單只是強化的聯結與反應制約。在認知主義間,有從學習傳遞觀點出發,認為教師扮演傳遞者的角色,如Ausubel認為任何知識皆應被組織成階層的結構,並以關鍵概念為組織中心,這個結構提供了基礎框架,把訊息保留,例如:教師在教授歷史「五胡亂華」時,應該教導學生「五胡亂華」的時代背景、原因以及造成何種影響等知識架構,而不應只是要學生記憶歷史名詞。其次有從學習的激進構成主義觀點出發者,強調學習係由學生經由連結新知識與先前知識的主動建構歷程來發展新知識,因此除非學生建立新學習表徵,否則學習只會被保存成比較沒意義和遲鈍的機械式記憶,此派學者以皮亞傑及維谷斯基為代表。而Bruner的主張則是介於傳遞模式及構成主義模式之間,他強調讓學生能經由指導式的發現,尤其是經由受過訓練的探究來學習,他也強調學科結構、關鍵原則。
81.吳老師為了幫助學生提升學習成效,經常在教學中運用心像法、字鈎法、聯想法、關鍵字法及詩歌韻文法等學習策略,請問偏向何種學習理論取向?
(A)行為主義理論
(B)認知主義理論
(C)人本主義理論
(D)多元智慧理論
答案:B
難度:非常簡單
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吳老師經常在教學中運用心像法、字鈎法、聯想法、關鍵字法及詩歌韻文法等學習策略幫助學生學習,是較接近何種學習理論取向?
(A)行為主義理論
(B)認知主義理論
(C)組織圖教學理論
(D)多元智慧理論
答案:B
難度:簡單
書單:沒有書單,新增
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1F
yoyochang 國三上 (2014/05/23 23:03):

組織圖教學法:

將重要知識與訊息以視覺化展示;用圖像組織輔助構思與表達思想;一種視覺化的教學工具

Ex.魚骨圖、順序圖、流程圖、網狀圖、框架表