老師憂心特招助長能力分班

〔自由時報記者邱紹雯、胡清暉／台北報導〕基北區特色招生有意打破傳統的考試方式，考生同時要考「會考」及「特色招生」，兩種考試題型迥異，第一線的國中老師也憂心，此舉恐助長國中「能力分班」，或成立「特招加強班」。

台北市螢橋國中老師沈文毅說，因會考與基測題型相同，但特色招生考的是理解與數學素養，兩種考試的學習方向不同，未來教學現場最大的隱憂是，老師教學究竟是要以七十五％參加免試的學生為主，還是廿五％參加特招的學生為主？

他更憂心，若老師著重會考，對於剩下廿五％要參加特色招生的學生，勢必得另外開課加強，甚至演變到最後形成另類的「能力分班」。

壓力大將求助補習班

沈文毅也說，改變來得太快，並非所有的國中老師都熟悉ＰＩＳＡ的命題方式，「老師都不懂得了，要如何教學生準備」？他認為，未來學生壓力更大，想擠進前三志願大概都會求助補習班，「此舉唯一的好處就是讓前三志願的高中收到更好的學生而已」。

北政國中教務主任蔡來淑則認同特色招生的新方式，認為過去考試太強調標準答案，「其實人生沒有標準答案」，考試方式的改變將帶動老師教學方式的改變，未來學校除了針對會考，教導孩子基本的學科能力，也將針對特殊需求的孩子另外加強閱讀能力。

全國教師會秘書長、台北市敦化國中國文老師吳忠泰表示，特招考試的命題及研發單位一定要和國中教學輔導團密切結合、溝通，不能閉門造車，也不能流於「天馬行空」的想像，倘若命題研發與教學現場脫節，師生無所適從，會是一場災難。

吳忠泰認為，特招採取跨領域整合，有助於各科老師的跨科合作，例如，沈復寫的《兒時記趣》可與歷史、地理結合，這篇文章的時代背景是清朝盛世，文中提到「夏蚊成雷」，是因為蘇州是水都，水稻多，且氣候潮濕，至於癩蝦蟆吐舌吃蟲，被驅之別院，可與生物結合。

建、北校長樂見新方案

北一女中校長張碧娟及建中校長陳偉泓對新方案都樂見其成；張碧娟認為，每所學校特色招生的計畫不同，希望教育局可以在特色招生的成績參採上多給空間，讓各校能篩選出想要的學生。陳偉泓則建議，應讓各特色學校依據特色，針對考科中的特定題目做加權計分，進行區隔。