| B | 1.科學心理學之父 W. Wundt 以「心」為研究主題，他著重的是什麼？(A) 意識的整體(B)意識的元素(C)意識的功能(D)意識的生理基礎 |
| B | 2.下列哪一學派將心理學的定義改回「心理學是研究行為與心理歷程的科 學」？(A)行為主義(B)認知主義(C)人本主義(D)折衷主義 |
| A | 3.下列有關大腦皮質功能的敘述何者正確？(A)額葉掌管計劃、推理等高 級心理活動(B)顳葉掌管視覺(C)枕葉掌管身體的感覺(D)頂葉掌 管聽覺 |
| B | 4.下列敘述何者正確？(A)視丘位於前腦(B)延腦位於中腦(C)網狀系 統位於前腦(D)邊緣系統位於後腦 |
| D | 5.下列哪一個動機理論可以解釋「靜極思動」？(A)誘因論(B)需求層 次論(C)歸因論(D)覺醒論 |
| A | 6.下列有關記憶的敘述何者正確？(A)情緒和記憶彼此是獨立的(B)長 期記憶的容量有限(C)長期記憶可以擴展短期記憶的容量(D)感官記 憶是沒有選擇性的 |
| C | 7.C. G. Jung 對人格心理學的貢獻是提出下列哪一個概念？(A)自卑感(B) 基本焦慮(C)集體潛意識(D)社會性格 |
| C | 8.J. Rotter 的社會學習論強調期待的重要性，下列哪一概念和他所謂的期 待有關？(A)自我效能感(B)內外控信念(C)行為的價值(D)心理 情境 |
| C | 9.針對 A. Bandura 的理論，下列敘述何者正確？(A)人的模仿會立刻 表現出來(B)人會被環境控制(C)人本身的認知會影響刺激與反 應的聯結(D)人受制約的歷史影響 |
| D | 10.「進入小吃店，看到坐在同一桌的人一起吃飯，會認為他們都是一伙的」 這可用完形的何種組織法則來說明？(A)相似法則(B)連續法則(C) 閉合法則(D)接近法則 |
| C | 11.在學校中經常有小組成員分工合作的學習活動，下列何者是小組學習的 不利現象？(A)旁觀者效應(B)腦力激盪(C)團體極化(D)社會 助長 |
| B | 12.「知識的來源」是自哲學心理學時代就被強調的人性課題，下列哪一位 心理學家也關心此課題？(A)J. Piaget(B)R. J. Sternberg(C)H. Gardner (D)L. M. Terman |
| D | 13.「自由意志 vs.決定論」也是自哲學心理學時代就被強調的人性課題， 下列何者認為人不是被決定的？(A)S. Freud(B)B. F. Skinner(C) J. B. Watson(D)A. H. Maslow |
| B | 14.下列何者的理論強調身與心？(A)B. F. Skinner(B)A. Bandura(C) I. P. Pavlov(D)E. L. Thorndike |
| C | 15.下列針對知覺特性的描述何者正確？(A)知覺是客觀的(B)知覺是不 受學習影響的(C)知覺是主觀建構的(D)知覺是片斷的 |
| C | 16.心理學家曾做過一個研究，發現窮人家的孩子比起富裕人家的孩子畫出 的一元硬幣比較大，這個發現可以用下列哪一個影響知覺的因素來解 釋？(A)期待(B)注意力(C)價值觀(D)需求 |
| D | 17.下列關於 A 型性格的描述何者正確？(A)易罹患癌症(B)動作優閒 (C)對時間不敏感(D)具有競爭心 |
| B | 18.下列何者是 A. Ellis 提出的理情治療法的要義？(A)行為影響情緒(B) 認知影響情緒(C)情緒影響認知(D)行為影響認知 |
| C | 19.下列關於語言的敘述何者正確？(A)Broca 區受損會不了解語意(B) Wernicke 區受損會無法說話(C)N. Chomsky 認為人有天生的語言獲得 機制(D)語言區在大腦的右半邊 |
| A | 20.「加上同樣重量的東西，在手裡拿著很輕的東西時，比起手裡拿著很重 的東西時感覺被加上的東西更重」這是屬於下列哪一學門的研究？(A) 心理物理學(B)心理生理學(C)功能心理學(D)完形心理學 |
| A | 21.下列敘述何者正確？(A)強迫症是情緒異常的表現(B)轉化症是社會 異常的表現(C)兩極症指的是憂鬱症(D)性別認同障礙指的是不認 同自己心理上的性別 |
| D | 22. 下列有關意識狀態的敘述何者正確？(A)情緒不會影響意識狀態(B) 在快速眼動睡眠階段人是無夢的(C)意識狀態不受藥物影響(D)不 同的意識狀態有不同的腦波 |
| C | 23.有關 L. Kohlberg 的道德發展理論下列敘述何者正確？(A)道德行為影 響道德發展(B)道德發展由關心他人開始(C)道德發展受文化因素 影響(D)成熟的道德觀超越社會取向 |
| C | 24.下列有關智力測驗及理論的敘述何者正確？(A)A. Binet 採用 IQ 來代 表智力的高低(B)L. M. Terman 創用了離差智商(C)R. J. Sternberg 認為生活適應也是一種智力(D)H. Gardner 的智力理論沒有生理上的 證據 |
| D | 25.Kelley 的共變論提出由共同性、特殊性及一致性來判斷行為的原因，下 列哪種情形可說明某行為是當事人的性格造成的？(A)共同性低、特 殊性低、一致性低(B)共同性低、特殊性低、一致性高(C)共同性 低、特殊性高、一致性高(D)共同性低、特殊性高、一致性低 |
| 申論題 | 二、問答題（每題 10 分，共 50 分） 【題組】 （一）科學心理學初期有哪五大學派？並請簡要說明之。 |
| 申論題 | 【題組】（二）J. Piaget 與 L. S. Vygotsky 的認知發展理論有哪些主要的差別？ |
| 申論題 | 【題組】（三）長期記憶遺忘的原因有哪些？ |
| 申論題 | 【題組】（四）試舉出一個日常生活中古典制約學習的例子。 |
| 申論題 | 【題組】（五）試比較古典精神分析學派、行為學派及人本學派對「人」的看法。 |
| 申論題 | 一、解釋名詞 (每題 4 分，共 16 分) 1.transpersonal psychology |
| 申論題 | 2.double-blind design |
| 申論題 | 3.William James |
| 申論題 | 4.hypothalamus |
| 申論題 | 二、問答題 (每題 12 分，共 84 分) 1.請說出 M. Seligman 引發動物習得無助感現象之實驗研究的程序與發現。 |
| 申論題 | 2.新生兒的氣質與主要照顧者的教養型態，是影響幼兒性格發展的兩個重要 因素。請設計一個研究與分析，來說明照顧者的教養型態比幼兒的氣質更 能夠預測幼兒的心理發展。 |
| 申論題 | 3.請說出 Maslow 的需求層次理論，並指出後續學者對於這個理論所提出的 修正意見。 |
| 申論題 | 4.請盡可能說出一次完整 Action Potential 的歷程。 |
| 申論題 | 5.請說明 H. Selye 的 General Adaptation Syndrome。 |
| 申論題 | 6.完形心理學家指出，人類在知覺外在事物的時候，有內在主觀的一些組織 原則(規律)，請說明出其中的五種律。 |
| 申論題 | 7. 請說出包括 Freud 在內，同時生活在維也納的三位重要的精神醫學家的 姓名，並且分別說出他們所強調的生命與心理動機。 |
| 申論題 | 解釋名詞（每題 10 分，共 100 分） 1. Vulnerability-stress model |
| 申論題 | 2. Fundamental attribution error |
| 申論題 | 3. Gender identity |
| 申論題 | 4. PTSD |
| 申論題 | 5. Consciousness |
| 申論題 | 6. Informed consent |
| 申論題 | 7. Experimental research method |
| 申論題 | 8. Criterion validity |
| 申論題 | 9. Qualitative research |
| 申論題 | 10.Norm-Referenced Instruments |
| D | 1.安非他命與古柯鹼屬於 (A)抑制劑 (B)安慰劑 (C)迷幻藥 (D)興奮劑 |
| A | 2.約翰在吸食海洛因後，發現必須吸食越來越大的藥量，才能達到以往的愉悅效果，此現象稱為: (A)耐藥性 (B)戒斷症狀 (C)心理依賴 (D)反向作用 |
| B | 3.當制約學習成功，狗一聽到鈴聲就開始分泌唾液，之後，狗一聽到口哨聲也會開始分泌唾液， 此現象稱為 (A)辨別 (B)類化 (C)消弱 (D)自動恢復 |
| D | 4.公司發月薪的做法是屬於哪一種增強時制（schedule of reinforcement）？ (A)變動時距 (B)固定比率 (C)變動比率 (D)固定時距 |
| C | 5.「殺一儆百」的效果可以用哪一種學習歷程加以解釋？ (A)認知學習 (B)操作制約 (C)替代學習 (D)古典制約 |
| C | 6.下列敘述何者為正確？ (A)精神分析派典其中一個對當代的貢獻是：了解潛意識是不重要的。 (B)佛洛伊德早期工作廣受歡迎，且這派典在心理病理學研究中具有相當大的影響力。 (C)貝克的理論指出人們看待自己生活的經驗方法產生扭曲；艾利斯的理論指出，情緒是來自於非 理性的想法。 (D)認知行為派典較少使用固定技術作為治療方法。 |
| D | 7.一個有效的診斷可以協助我們預測三種廣泛的特徵。下列何者不包含在內： (A)病程 (B)治療 (C)預後 (D)病因 |
| D | 8.下列哪一個因素與物質濫用或物質依賴的病因無關？ (A)媒體 (B)藥物的可獲得性 (C)社會網絡 (D)性別 |
| D | 9.下列何者不是性功能疾患的心理治療技巧： (A)增加對身體的知識和覺察 (B)減低對性行為負面的想法 (C)增進伴侶的溝通 (D)參閱性行為相關書籍與影片 |
| B | 10.兒童時期的疾患經常分為兩類：外化性疾患與內化性疾患。下列何者不屬於外化性疾患？ (A)注意力缺失／過動疾患 (B)焦慮性疾患 (C)品行疾患 (D)對抗性行為疾患 |
| A | 11.下列何者為錯誤的？ (A)所有自閉症兒童也同時有智能遲緩。 (B)心理治療較藥物治療對自閉症效果佳。 (C)遺傳因素在自閉症的病因扮演者重要的角色。 (D)自閉症兒童在辨別他人情緒上有困難。 |
| B | 12.關於韋氏定律Weber’s Law: △I/I = K，下列何者是錯的？ (A) K 是一常數 (B) △I 是絕對閾限 (C) I 是標準刺激 (D) △I 和 I 成正比例 |
| A | 13.如果連續多次產下女嬰的夫妻，就會強烈認為下一胎生男的機會應高於 50%，這種推理是： (A)賭徒的謬誤 (B)歸納推理 (C)類比推理 (D)演繹推理 |
| A | 14.在 E. Loftus 證明記憶錯誤建構的實驗中，她使用的故事材料中提到的交通號誌是 (A)stop (B)yield (C)uphill (D)speed limit |
| D | 15.視覺的感覺記憶大約可以保留 (A)2~3 秒鐘 (B)2~3 分鐘 (C)一天 (D)不到一秒鐘 |
| 申論題 | 貳、填空題（20%）
一、DMS－IV 使用五個軸記錄病患每個面向的評估結果，請在各項結果前的空格填入正確的數字： 【題組】 1.第_____軸：多數主要的精神疾患，除了人格疾患與智能遲緩之外。 |
| 申論題 | 【題組】2.第_____軸：整體功能。 |
| 申論題 | 【題組】3.第_____軸：社會環境壓力。 |
| 申論題 | 【題組】4.第_____軸：人格疾患與智能遲緩。 |
| 申論題 | 【題組】5.第_____軸：一般性醫學狀況。 |
| 申論題 | 二、請就以下每種疾病的特徵描述，填入正確的診斷代碼（A~P）。 【題組】 6._______病患對對無生命物體有重複及強烈的性興奮幻想、衝動或行為。 |
| 申論題 | 【題組】7._______病患基本症狀，包括全然的悲傷與或無法經驗快樂，生理現象可能呈現疲累、低活 力、身體疼痛、食慾低或是不易入睡等。 |
| 申論題 | 【題組】8._______病患對別人總是抱持著懷疑與不信任的態度，但不會出現幻覺、認知瓦解等現象。 |
| 申論題 | 【題組】9._______病患疾病的特徵為思考、情緒及行為受到干擾：思考混亂，想法不符合邏輯，知覺 與注意力出現問題，缺乏情緒表達或是有時不適宜的表達。 |
| 申論題 | 【題組】10._______病患重複出現強烈的性興奮的幻想、衝動，或者包括觀察沒防備的人的裸體或性活動。 |
| 申論題 | 參、問答題（前兩題各 20%，第三題 10%） 一、請說明何謂實驗研究法。 |
| 申論題 | 二、請說明何謂自尊。 |
| 申論題 | 三、請說明演化論對攻擊行為的說法。 |
| 申論題 | 一、 解釋詞彙或觀念（每題 5 分，共 40 分）
1. 語言獲得裝置（language acquisition device, 簡稱 LAD） |
| 申論題 | 2. Sternberg 的智力三元論（triarchic theory of human intelligence） |
| 申論題 | 3. 請繪簡圖說明神經元的主要構造及神經傳導方向 |
| 申論題 | 4. 基本歸因偏誤（fundamental attribution error） |
| 申論題 | 5. 嫌惡治療（aversion therapy） |
| 申論題 | 6. 變色龍效果（chameleon effect） |
| 申論題 | 7. 改變盲（change blindness） |
| 申論題 | 8. 單純曝光效果（mere exposure effect） |
| 申論題 | 二、 申論題（每題 15 分，共 60 分）
1. Jean Piaget 和 Lev Vygotsky 都是極有影響力的發展心理學理論家，但他們對成熟與學習在認知發展上的角色觀點各異。請 a）分別說明兩人的 主張。b）以實例說明你對他們主張的評價。 |
| 申論題 | 2. 人格測驗分為客觀測驗與投射測驗兩類，二者所依據的人格理論取向 不同。請 a）說明兩類測驗所依據的理論取向。b）每類各列舉一個在人 格研究領域具有典範性，且目前仍被廣泛使用的測驗，並簡要說明其 內容及測量方式。 |
| 申論題 | 3. 有研究發現：「作白日夢的多寡與工作記憶的強弱有顯著正相關」。你 如何用已知的心理學理論或概念來解釋這樣的研究結果？如果這個結 果是確認的，那它又代表著什麼含意？ |
| 申論題 | 4. (1)何謂「情緒」？ |
| 申論題 | (2)情緒對人類有何重要功能？ |
| 申論題 | (3)心理學中有哪些主要的情緒理論？請列舉並說明。 |