| B | 193. 以下對樣本調查的敘述何者為非？ (A)樣本調查在於追求普遍性的事實(B)樣本調查不需要驗證 (C)樣本調查在於化繁為簡(D)樣本調查需要依邏輯進行 |
| B | 194. 抽樣的缺點在於只能估計或預測，無法得知母群體的特徵；但抽樣又有 其優點，以下何者為非抽樣的優點？ (A)節省人力調查所有樣本(B)提高研究的準確性(C)節省金錢 (D)節省時間去分析所有樣本 |
| C | 195. 從高雄市市民，挑選出搭乘捷運上下班者，調查他們每月支出的交通費 及花費的時間，請問在抽樣的概念上，「搭乘捷運上下班者」可稱為？ (A)母群體(B)抽樣單位(C)樣本(D)母數 |
| A | 196. S 大學從各班級學生中，抽取學號後一碼為 5 的學生，參加學校行政滿意 度調查，請問在抽樣的概念上，請問「所有班級學生」可稱為？ (A)母群體(B)抽樣單位(C)樣本(D)母數 |
| D | 197. 大雄補習班想了解報名統計檢定學生的平均年齡，以做為日後招生宣傳 規劃的參考，請問在抽樣的概念上，探討「學生的平均年齡」稱為？ (A)母群體(B)抽樣單位(C)樣本(D)母數 |
| D | 198. S 大學從各班級學生中，抽取學號後一碼為 6 的學生，參加學校行政滿意 度調查，總共抽樣 205 位學生，請問在抽樣的概念上，請問「205 位學生」 可稱為？ (A)母群體(B)抽樣單位(C)樣本(D)樣本大小 |
| A | 199. 在抽樣的概念上，抽選學校各班學生、城市裡調查家戶所得或調查選民 民意，這些抽選的方法又可稱為？ (A)抽樣設計(B)抽樣架構(C)抽樣樣本(D)抽樣單位 |
| B | 200. 在抽樣的概念上，抽選學校各班學生、城市裡調查家戶所得或調查選民 民意，「學生」、「家戶」、「選民」可稱為？ (A)母群體(B)抽樣單位(C)樣本(D)樣本大小 |
| C | 201. S 大學從各班級學生中，挑選學號後一碼為 6 的學生，參加學校行政滿意 度調查，總共挑選 205 位學生，請問這個過程稱為？ (A)研究(B)統計(C)抽樣(D)分析 |
| A | 202. 請問下列何者為抽樣架構的英文為？ (A)Sampling frame(B)Sampling unit(C)Sampling strategy (D)Sampling design |
| D | 203. 補習班經過訪問取得樣本所有學生平均年齡、學校經過問卷調查取得樣 本學生所有行政滿意度，這些資訊在抽樣的概念上又稱為？ (A)樣本單位(B)抽樣單位(C)抽樣母體(D)樣本的統計量 |
| A | 204. 有關抽樣的原則以下何者敘述為正確？ (A)在樣本的統計量與母群體的真實母數間存在差異，主要是由於樣本中 所選的個體不同所造成 (B)母體愈大，所估計的母群體樣本數便越正確 (C)研究的樣本變項的差異越大，則樣本統計量與母體群平均數間的差異 越大 (D)以上皆正確 |
| B | 205. 在樣本的統計量與母體群的真實母數間通常都存在差異，是以下何者原 因造成？ (A)母體群太少(B)樣本中所選個體不同(C)抽樣設計錯誤 (D)樣本的統計量不足 |
| A | 206. 以下何種抽樣方式的母群體母數最為正確？ (A)提高樣本的大小(B)減少抽樣單位(C)提高母群體數量 (D)減少母數 |
| D | 207. 抽樣策略可分為三大類，下列何者為非？ (A)隨機抽樣(B)混合抽樣(C)機率抽樣(D)標準抽樣 |
| A | 208. 下列何者非「非隨機抽樣」？ (A)集群抽樣(B)滾雪球抽樣(C)立意抽樣(D)便利抽樣 |
| C | 209. 下列何者非「抽樣類型」？ (A)定額抽樣(B)分層隨機抽樣(C)集合抽樣(D)簡單隨機抽樣 |
| B | 210. 研究上為什麼要「抽樣」，以下何者非其原因？ (A)把握時效(B)非破壞性調查(C)母體過大 (D)母體某些單位難以接觸 |
| C | 211. 當母體過大，且其中某些基本單位難以接觸時，在研究可建議用何種方 式蒐集資料？ (A)訪問法(B)觀察法(C)抽樣法(D)以上皆非 |
| D | 212. 機率抽樣方法中，「摸彩法」及「亂數法」是屬於以下何種抽樣？ (A)系統隨機抽樣(B)集群抽樣(C)立意抽樣(D)簡單隨機抽樣 |
| D | 213. 機率抽樣方法中，當母體數小及有適當的抽樣底層，是屬何種抽樣？ (A)系統隨機抽樣(B)集群抽樣(C)立意抽樣(D)簡單隨機抽樣 |
| C | 214. 請問以下圖形為何種抽樣方法？ |
| A | 215. 請問以下何者為分層隨機抽樣的優點？ (A)可靠性高(B)母體不需分類(C)層級數目不限(D)以上皆是 |
| D | 216. 以下何者為抽樣的原因？ (A)經濟考量(B)時效考量(C)團體過大(D)以上皆是 |
| C | 217. 在樣本設計時，樣本不宜太大，也不宜太小，以下何者敘述為是？ (A)樣本太大是一種浪費(B)樣本太小會有抽樣誤差的危險 (C)以上皆是(D)以上皆非 |
| C | 218. 樣本的太小會有哪些影響？ (A)統計結果的可靠性低(B)容易導致錯誤的決策(C)以上皆是 (D)以上皆非 |
| D | 219. 樣本大小應該考慮的因素？ (A)可靠性(B)經濟性(C)可以容忍的誤差水準(D)以上皆是 |
| B | 220. 一個抽樣調查以網路問卷來做調查，這種抽樣方法會漏掉沒有使用網路 的人，請問這是屬於哪一種誤差？ (A)抽樣誤差(B)非抽樣誤差(C)以上皆是(D)以上皆非 |
| D | 221. 下列何種抽樣方法能得到較為可信的民意調查？ (A)觀眾 call-in(B)讀者自主寫信回應調查問題 (C)在車站每 5 人取 1 人的調查訪談(D)簡單隨機抽樣 |
| C | 222. 下列何者為抽樣調查優於普查的不正確敘述？ (A)抽樣蒐集資料的速度較快 (B)抽樣蒐集資料的成本較低 (C)只要抽到足夠的樣本數，抽樣調查所取得的資料都呈常態分配 (D)在某些狀況下，抽樣的價值僅止於蒐集樣本 |
| B | 223. 就統計推論的合理性而言，下列何種抽樣方法較佳？ (A)非機率抽樣(B)簡單隨機抽樣(C)立意抽樣(D)配額抽樣 |
| B | 224. 就分層抽樣而言，每一個層最好是？ (A)同質性的(B)異質性的(C)都可以(D)都不可以 |
| B | 225. 在母體數量相當龐大的時候，下列那種抽樣方法最能取得代表性樣本？ (A)分層抽樣法(B)系統抽樣法(C)分段抽樣法(D)以上皆非 |
| A | 226. 下列那個是有關統計上抽樣（sampling）問題不正確的敘述？ (A)抽樣可以得到更為精確的資料(B)抽樣可以從事破壞性的實驗調查 (C)抽樣可以操縱代表性的樣本(D)以上皆非 |
| C | 227. 在百貨公司門口看到有人就上去做問卷，請問這是什麼抽樣方式 ? (A)簡單隨機抽樣(B)滾雪球抽樣(C)方便抽樣(D)系統抽樣 |
| B | 228. 要了解大專院校學生飲食的看法，北、中、南只抽某區的學校代表，請 問這是什麼抽樣方式 ? (A)簡單隨機抽樣(B)群集抽樣(C)分層抽樣(D)系統抽樣 |
| B | 229. 一般民意調查抽樣的樣本數為何 ? (A)1000(B)1067(C)2000(D)愈多愈好 |
| B | 230. 民意調查中提到，在有效樣本 1067 個，正負三個百分點…，請問這正負 三個百分點是 (A)標準差(B)標準誤(C)變異數(D)平均數 |
| A | 231. 依據研究者的主觀認定，去選取最能適合其研究目的之樣本，稱為？ (A)立意抽樣(B)便利抽樣(C)滾雪球抽樣(D)以上皆是 |
| D | 232. 下列何者屬非隨機抽樣？ (A)立意抽樣(B)便利抽樣(C)滾雪球抽樣(D)以上皆是 |
| A | 233. 下列何者屬非隨機抽樣？ (A)立意抽樣(B)分層抽樣(C)集群抽樣(D)系統抽樣 |
| C | 234. 追蹤 AIDS 病人之行為研究，最適合採何種抽樣？ (A)立意抽樣(B)便利抽樣(C)滾雪球抽樣(D)以上皆是 |
| C | 235. 從事同性戀研究，最適合採何種抽樣？ (A)立意抽樣(B)便利抽樣(C)滾雪球抽樣(D)以上皆是 |
| A | 236. 下列何者敘述錯誤？ (A)預期的實驗處理差異要愈小時，則樣本就要愈小。 (B)研究變數的個數愈多，則所需的樣本就要愈大 (C)資料收集的樣本異質性愈高，則所需的樣本就要愈大 (D)研究結果之正確性或精確度愈高，則所需的樣本就要愈大 |
| C | 237. 下列何者非抽樣的優點？ (A)省時(B)省成本(C)提高結果正確性(D)以上皆是 |
| D | 238. 下列何者是造成抽樣誤差之原因？ (A)樣本數太少 (B)抽樣方法錯誤(C)運氣不好 (D)以上皆是 |
| D | 239. 較常見的統計軟體包括 (A)SAS(B)SPSS(C)Minitab(D)以上皆是 |
| A | 240. SPSS 的英文名稱是 (A)Statistics Package for the Social Sciences (B)Statistical Product and Service Solutions (C)Statistical Package and Service Solutions (D)Statistical Product for the Social Solutions |
| B | 241. SAS 的英文名稱是 (A)Special Air Service(B)Statistical Analysis System (C)Statistical Analysis Solutions(D)Statistical Analysis Service |
| D | 242. 以下何者是資料特性的統計測量數？ (A)平均數(B)標準差(C)偏度與峰度(D)以上皆是 |
| B | 243. 描述資料分散程度的統計測量數，稱為 (A)平均數(B)標準差(C)以上皆是(D)以上皆可 |
| A | 244. 標準差的平方為變異數，變異數愈大，代表資料的集中度愈 (A)小(B)大(C)無關(D)以上皆可 |
| A | 245. 用來描述資料中央趨勢的統計測量數，稱為 (A)平均數(B)標準差(C)以上皆是(D)以上皆可 |
| A | 246. 如果資料分配不是特別偏態，最可以代表資料中心位置的是 (A)平均數(B)標準差(C)以上皆是(D)以上皆可 |
| A | 247. 一組資料中的最大值減最小值稱做 (A)全距(B)階層(C)中位數(D)極值差 |
| A | 248. 有一組資料「10、7、6、6、4、3」全距是 (A)7(B)6(C)5(D)4 |
| B | 249. 有一組資料「10、7、6、6、4、3」算術平均數是 (A)7(B)6(C)5(D)4 |
| B | 250. 有一組資料「10、7、6、6、4、3」中位數是 (A)7(B)6(C)5(D)4 |
| B | 251. 有一組資料「10、7、6、6、4、3」眾數是 (A)7(B)6(C)5(D)4 |
| C | 252. 當資料有極端值時，哪一種統計測量數最容易受到影響？ (A)中位數(B)眾數(C)平均數(D)以上皆是 |
| A | 253. 在一組資料中，下列敘述何者正確？ (A)平均數只有一個(B)中位數可能有許多個(C)眾數只有一個 (D)以上皆是 |
| D | 254. 在一組資料中，下列敘述何者為是？ (A)平均數只有一個(B)中位數只有一個(C)眾數可能沒有或有多個 (D)以上皆是 |
| D | 255. 教授因學生考試成績不理想，將學生成績加 20 分，以下敘述何者為非？ (A)全班平均數增加 20 分(B)全班中位數增加 20 分 (C)全班眾數的個數不變(D)全班標準差增加 20 分 |
| C | 256. 教授因學生考試成績不理想，將學生成績增加原有的 10%，則以下敘述 何者為是？ (A)全班平均數增加為 1.1 倍(B)全班中位數增加為 1.1 倍 (C)以上皆是(D)以上皆非 |
| D | 257. 平均數、中位數、眾數三者都是用來測量一群資料的中央趨勢，以下敘 述何者為是？ (A)平均數一定優於中位數與眾數(B)眾數一定優於平均數與中位數 (C)中位數一定優於平均數與眾數(D)不一定，視資料特性而定 |
| C | 258. 以下敘述何者為是？ (A)平均數為 0 時，標準差一定等於 0(B)標準差為 0 時，平均數也一 定等於 0(C)以上皆非(D)以上皆是 |
| C | 259. 有關眾數的敘述何者為是？ (A)任何一組統計資料，可能有很多眾數(B)任何一組統計資料，可能 沒有眾數(C)以上皆是(D)以上皆非 |
| B | 260. 當所有資料值均為負數時，以下敘述何者為是？ (A)平均數有可能為正數(B)平均數一定為負數 (C)平均數可能為正，也可能為負(D)以上皆是 |
| B | 261. 當所有資料值均為負數時，以下敘述何者為是？ (A)眾數有可能為正數(B)眾數一定為負數 (C)眾數可能為正，也可能為負(D)以上皆是 |
| B | 262. 當所有資料值均為負數時，以下敘述何者為是？ (A)中位數有可能為正數(B)中位數一定為負數 (C)中位數可能為正，也可能為負(D)以上皆是 |
| A | 263. 當所有資料值均為負數時，以下敘述何者為是？ (A)變異數一定為正數(B)變異數一定為負數 (C)變異數可能為正，也可能為負(D)以上皆是 |
| C | 264. 資料的分配如果是單峰對稱分配時，則以下敘述何者為是？ (A)平均數＞眾數＞中位數(B)均數＜眾數＜中位數 (C)平均數＝眾數＝中位數(D)以上都有可能 |
| A | 265. 母體之標準差即為母體的 (A)參數(B)標準誤(C)統計量(D)變異數 |
| A | 266. 母體之平均數即為母體的 (A)參數(B)標準誤(C)統計量(D)變異數 |
| A | 267. 抽查新新飲料在全省四家商店的售價為 20 元、22 元、21 元、17 元，下 列敘述何者為屬於敘述統計學？ (A)這四家商店所售飲料的平均售價為 20 元 (B)全省所有商店所售飲料的平均售價為 20 元 (C)全省有一半商店所售飲料的售價低高於 20 元 (D)以上皆是 |
| C | 268. 若某組資料之標準差為 0，則下列敘述何者為真？ (A)資料分配成對稱(B)平均數大於中位數 (C)資料中所有觀察值都相同(D)資料中觀察值的數值，正負各佔一半 |
| D | 269. 吾人觀測了一組資料： 1,3,5,5,5,7,9 下列何者正確？ (A)平均數 = 中位數(B)中位數 = 眾數(C)平均數 = 眾數 (D)以上皆是 |
| C | 270. 四群學生，人數是 10、20、30、40 人，平均體重分別是 50、55、60、65 公斤，全部學生的平均體重是（四捨五入）? (A)55(B)57(C)60(D)資料不足，不能計算 |
| D | 271. 何種測量離散程度的度量最易受到極端值的影響？ (A)中位數(B)四分位距(C)變異數(D)全距 |
| D | 272. 一組樣本的觀察值為 3, 5,7, 5, 6, 7，則「樣本眾數」為？ (A)5(B)5.5(C)7(D)5 與 7 |
| A | 273. 求下列資料 13、12、7、16、12、15、9、13、7、16 之中位數 ? 平均數 ? (A)12.5、12(B)12、12.5(C)10、12(D)12、10 |
| C | 274. 我有 7 筆資料如下：2, 3, 5, 1, 1, 1, 8，請問中位數為？ (A)3(B)1(C)2(D)7 |
| A | 275. 我有 7 筆資料如下：2, 3, 5, 1, 1, 1, 8，請問平均數為？ (A)3(B)1(C)2(D)7 |
| B | 276. 我有 7 筆資料如下：2, 3, 5, 1, 1, 1, 8，請問眾數為？ (A)3(B)1(C)2(D)7 |
| D | 277. 我有 7 筆資料如下：2, 3, 5, 1, 1, 1, 8，請問全距為？ (A)3(B)1(C)2(D)7 |
| B | 278. 常態分配又稱為？ (A)圓形分配(B)鐘形分配(C)三角分配(D)椎型分配 |
| A | 279. 在常態分配下，一個平均數加減一個標準差，約佔多少百分比？ (A)68%(B)95%(C)99%(D)100% |
| A | 280. 下列何者不是算術平均數的特性？ (A)位於中央位置的資料值(B)是整個資料的平衡點 (C)與資料差異的總和為 0(D)與資料差異的平方和是最小的 |
| A | 281. 如果 p 值大於顯著水準值 ，我們如何下統計決定？ (A)不拒絕虛無假設(B)拒絕虛無假設(C)不做任何的統計決定 (D)以上皆是 |
| C | 282. 當您與朋友約見面，然而路上塞車，您打電話告知朋友說：我 20~30 分 鐘到，這是屬於 (A)右尾估計(B)左尾估計(C)區間估計(D)無法估計 |
| A | 283. 當您與朋友約見面，然而路上塞車，您打電話告知朋友說：我至少還要30 分鐘才到，這是屬於 (A)右尾估計(B)左尾估計(C)雙尾估計(D)無法估計 |
| B | 284. 當您與朋友約見面，然而路上塞車，您打電話告知朋友說：請再等一下， 我 10 分鐘內到，這是屬於 (A)右尾估計(B)左尾估計(C)雙尾估計(D)無法估計 |
| D | 285. 老師如果問學生：這次考試考幾分 ? 學生回答：80 分，請問這是 (A)右尾估計(B)左尾估計(C)雙尾估計(D)點估計 |
| B | 286. 老師如果問學生：這次考試考幾分 ? 學生回答：考不到 60 分，請問這是 (A)右尾估計(B)左尾估計(C)區間估計(D)點估計 |
| C | 287. 老師如果問學生：這次考試考幾分 ? 學生回答：80~90 分之間，請問這是 (A)右尾估計(B)左尾估計(C)區間估計(D)點估計 |
| A | 288. 老師如果問學生：這次考試考幾分 ? 學生回答：至少 70 分，請問這是 (A)右尾估計(B)左尾估計(C)區間估計(D)點估計 |
| B | 289. 在一次的民意調查中，如果要了解某位候選人的得票率，請問要用以下 何種方法 ? (A)交叉分析(B)次數分配表(C)相關分析(D)複選題分析 |
| A | 290. 在一次的民意調查中，如果要了解某位候選人在不同政黨的得票率，請 問要用以下何種方法 ? (A)交叉分析(B)次數分配表(C)相關分析(D)複選題分析 |
| B | 291. 在一次抽樣調查中，要了解樣本的性別、教育程度、職業及宗教信仰等 特徵，應該如何分析 ? (A)交叉分析(B)次數分配表(C)相關分析(D)複選題分析 |
| D | 292. 在一次抽樣調查中，要了解樣本的年齡、所得、及每月消費金額等特徵， 應該如何分析 ? (A)交叉分析(B)次數分配表(C)相關分析(D)敘述性統計分析 |
| B | 293. 如果我想了解住宿男同學與女同學在考試成績上有沒有不同，以下方法 何者最為適當？ (A)迴歸分析(B)T 檢定(C)交叉分析(D)相關分析 |
| C | 294. 如果我想了解大一到大四的同學對老師教學態度的看法有沒有不同，以 下方法何者最為適當？ (A)迴歸分析(B)T 檢定(C)變異數分析(D)相關分析 |
| C | 295. 如果我想了解男同學與女同學對於在校期間應不應該打工的看法的百分 比有無不同，以下方法何者最為適當？ (A)迴歸分析(B)T 檢定(C)交叉分析(D)相關分析 |
| D | 296. 要看看一組題目是否能有效區別受測者的差異，以下方法何者最為適當？ (A)迴歸分析(B)T 檢定(C)區別分析(D)鑑別力分析 |
| D | 297. 以下那件事需要估計（猜測）？ (A)明天太陽會從東方升起(B)下課後要回宿舍睡覺 (C)天氣熱了，一起去游泳(D)明天會不會下雨 |
| A | 298. 如果我想了解公司的廣告費每花 10 萬元會增加多少的產品銷售量，以下 方法何者最為適當？ (A)迴歸分析(B)T 檢定(C)變異數分析(D)相關分析 |
| D | 299. 相關係數（r））的性質以下何者為非？ (A)-1 ≦ r ≦ 1(B)r=0 為無相關(C)r=1 為完全正相關 (D)0 ≦ r ≦ 1 |
| D | 300. 相關程度（r）的大小的敘述何者為非？ (A)r=1 表示完全正相關(B)r=-1 表示完全負相關 (C)0.7 ≦ | r | ＜ 1 表示高度相關(D)0.3 ≦ | r | ＜ 0.7 表示低度相關 |
| C | 301. 設抽樣某班20位學生的數學成績（x）與英文成績（y），迴歸式結果如下： y=44+0.4x，請問若某位同學數學成績 60 分，請預測此生的英文成績為？ (A)24 分(B)44 分(C)68 分(D)60 分 |
| D | 302. 以下敘述何者為真 ? (A)平均數易受到極端值的影響(B)資料有極端值時應以中位數為主 (C)一般有母數分析時，應將極端值刪除(D)以上皆是 |
| D | 303. 以下何者不是類別變項應該報告的數值 ? (A)平均數(B)中位數(C)標準差(D)以上皆是 |
| B | 304. 如果有甲，乙兩班的數學成績，具有一樣的平均數，但是甲班的標準差 ＞ 乙班的標準差，這表示 ? (A)甲班的同學比較認真(B)乙班的同學程度較平均 (C)甲班的同學程度較平均(D)沒有意思 |
| B | 305. 我想了解性別與觀看電影類型是否有相關，請問以下何者是可以使用的 方法 ? (A)t 檢定(B)交叉表(C)ANOVA(D)以上皆非 |
| C | 306. 檢定甲、乙兩班的期中考數學成績是否有差異，可以使用 t 檢定，結果如 果顯著（p＜0.05）表示 (A)甲班的數學成績比乙班高(B)乙班的數學成績比甲班高 (C)兩班數學成績有差異(D)以上皆非 |
| A | 307. 甲班數學成績平均為 75 分、乙班的數學成績平均為 65 分，若 t 檢定的 檢定結果為顯著（p＜0.05）表示 (A)甲班的數學程度比乙班高(B)乙班的數學程度比甲班高 (C)兩班數學程度沒有差別(D)無法判斷 |
| C | 308. 甲班數學成績平均為 75 分、乙班的數學成績平均為 65 分，若 t 檢定檢 定結果為不顯著（p＞0.05）表示 (A)甲班的數學程度比乙班高(B)乙班的數學程度比甲班高 (C)兩班數學程度沒有差別(D)無法判斷 |
| B | 309. 一群人參加減重班，經過一個月後，醫生想知道減重是否有效果，請問 以下的分析方法何者適當 ? (A)獨立 t 檢定(B)pair t 檢定(C)平均數檢定(D)以上皆非 |
| B | 310. 某醫生想要了解三種高血壓藥物，哪一種比較有效，因此找了 60 個高血 壓患者，以 20 個人為一組，分別給了三組不同的藥服用，一個月後再來 衡量藥物的效果，請問用什麼方法較適合 ? (A)迴歸分析(B)變異數分析(C)獨立樣本 t 檢定(D)相關分析 |
| A | 311. 某企業老闆想了解 “廣告費用”、 “價格”對銷售量的影響，請問何種 方法較為適當 ? (A)迴歸分析(B)變異數分析(C)獨立樣本 t 檢定(D)相關分析 |
| D | 312. 如果我們想了解美國股市的股價與台灣股市股價的連動性，請問何種方 法較為適當 ? (A)迴歸分析(B)變異數分析(C)獨立樣本 t 檢定(D)相關分析 |
| B | 313. 某企業老闆想了解北區、中區及南區其產品銷售量有否不同，請問何種 方法較為適當 ? (A)迴歸分析(B)變異數分析(C)獨立樣本 t 檢定(D)相關分析 |
| A | 314. 如果我們認為父母的身高會影響小孩身高，請問何種方法較為適當 ? (A)迴歸分析(B)變異數分析(C)獨立樣本 t 檢定(D)相關分析 |
| D | 315. 如果我們認為長相好壞與薪水高低有關係，請問何種方法較為適當 ? (A)迴歸分析(B)變異數分析(C)獨立樣本 t 檢定(D)相關分析 |
| A | 316. 7-11 送貨，會先規劃路徑，使得到每一家 7-11 距離最近，請問用的是以 下何種估計方法 ? (A)最小平方法(B)最大概似法(C)貝氏估計法(D)以上皆非 |
| B | 317. 醫生看病時會先請問病人身體狀況，從所有症狀再判斷病人最有可能生 的病，請問用的是以下何種估計方法 ? (A)最小平方法(B)最大概似法(C)貝氏估計法(D)以上皆非 |
| A | 318. 請問此圖為何種圖形？ |
| B | 319. 請問此圖為何種圖形？ |
| C | 320. 長條圖中，變項的分類（例如受試者年齡）通常放在？ (A)X 軸(B)Y 軸(C)都可以 |
| C | 321. 長條圖中，受試者數目或百分比應放在 (A)X 軸(B)Y 軸(C)都可以 |
| C | 322. 請問此圖為何種圖形？ |
| D | 323. 請問此圖為何種圖形？ |
| B | 324. 請問此圖為何種圖形？ |
| C | 325. 下列那種圖形是屬性（類別）資料可畫的圖形？ (A)直方圖(B)肩形圖(C)長條圖(D)莖葉圖 |
| B | 326. 某汽車公司想比較在去年與今年，公司銷售的輕型卡車及轎車的數目。 下列何種圖形最為恰當？ (A)兩直方圖(B)兩長條圖(C)莖葉圖(D)圓餅圖 |
| D | 327. 下列何者不是莖葉圖的優點？ (A)提供原始數值及其取得條件(B)較容易製作，就算有數值遺漏或重複， 可立即補足或刪除，不必重新繪製(C)便利閱讀(D)容易讀出各分組的 百分比 |
| D | 328. 下列何者不是長條圖的特性？ (A)各長條依其長度而區別，與其寬度無關(B)各長條間應留空隙，勿 連接在一起，以利區分(C)各長條依某一變數特性的順序排列，使其易於 分析，並求美觀(D)各長條間連接在一起，以求美觀 |
| A | 329. 要將累積次數用圖表示，下列何種圖形最為恰當？ (A)肩形圖(B)圓餅圖(C)直方圖(D)次數多邊形圖 |
| D | 330. 以下何者不是圓餅圖所提供的資訊？ (A)相對百分比(B)資料標籤(C)數量大小(D)厚度 |
| B | 331. 信義房屋想知道南部五家分店裏各個業務員的銷售能力，請問何種圖形 展示比較適當？ (A)圓餅圖(B)群組直條圖(C)堆疊直條圖(D)折線圖 |
| C | 332. 信義房屋若想知道各個分店的銷售總額及業務員的銷售能力，請問何種 圖形展示比較適當？ (A)圓餅圖(B)群組直條圖(C)堆疊直條圖(D)折線圖 |
| A | 333. 如果把同學的期中考成績製成圖表，以 20 分為一組，請問何種圖形展示 比較適當 ? (A)直方圖(B)圓餅圖(C)堆疊區域圖(D)群組直條圖 |
| D | 334. 想知道台灣過去十年來經濟成長的趨勢，請問何種圖形展示比較適當 ? (A)莖葉圖(B)圓餅圖(C)累加次數直方圖(D)XY 圖 |
| A | 335. 想知道班上的統計成績分配情形為何 ? 又想知道每個同學的成績，請問 何種圖形展示比較適當 ? (A)莖葉圖(B)直方圖(C)百分比長條圖(D)折線圖 |
| D | 336. 次數分配表適合用以下何種圖形顯示 ? (A)長條圖(B)圓餅圖(C)直方圖(D)以上皆是 |
| B | 337. 以下何種圖形可以用來檢查資料是否具有極端值 ? (A)長條圖(B)盒鬚圖(C)莖葉圖(D)以上皆可 |
| D | 338. 以下何種圖形可以用來檢查資料是否具有符合常態 ? (A)長條圖(B)莖葉圖(C)直方圖(D)以上皆是 |
| B | 339. 最普遍用來呈現分析資料的方式是？ (A)文字(B)表格(C)圖形(D)以上皆非 |
| D | 340. 以下何者是一個表格需要呈現的部份？ (A)標題(B)資料來源(C)各欄的標題(D)以上皆是 |
| C | 341. 最容易閱讀的資料呈現是？ (A)文字(B)表格(C)圖形(D)以上皆非 |
| B | 342. 圖的標題應置放在圖的哪一個位置？ (A)圖的上方(B)圖的下方(C)都可以 |
| A | 343. 表的標題應置放在表的哪一個位置？ (A)表的上方(B)表的下方(C)都可以 |
| A | 344. 何種圖形包括了幾個連續且彼此間沒有空隙的矩形，每個都代表一個類 別？ (A)直方圖(B)長條圖(C)多邊圖(D)以上皆非 |
| C | 345. 直方圖中的矩形高度可能代表？ (A)絕對次數(B)百分比例(C)以上皆可(D)以上皆非 |
| D | 346. 以下對於圓餅圖的敘述何者為是？ (A)整個圓可以用來表示百分比(B)整個圓可以用來表示總人數 (C)一個圓有 360 度(D)以上皆是 |
| D | 347. 對於出生率或死亡率趨勢，最佳的呈現圖形是？ (A)圓形圖(B)直方圖(C)長條圖(D)折線圖 |
| C | 348. 一般而言統計顯著性 p 值指的是？ (A)p＜0.5(B)p＜5(C)p＜0.05(D)p＜0.005 |
| A | 349. 某公司經理欲知男性業務員與女性業務員的業績是否相同，下表為男（1）
女（0）業務員與上個月的業績（萬元）的迴歸分析 |
| C | 350. 某公司經理欲知男性業務員與女性業務員的業績是否相同，下表為男（1）
女（0）業務員與上個月的業績（萬元）的迴歸分析 |
| C | 351. 某公司經理欲知男性業務員與女性業務員的業績是否相同，下表為男（1）
女（0）業務員與上個月的業績（萬元）的獨立樣本 t 檢定表格 |
| A | 352. 想要比較北（1）、中（2）、南（3）辦公大樓的房屋租金有無差異，今
調查資料 ANOVA 分析如下，每坪的租金（百元） |
| B | 353. 想要比較北（1）、中（2）、南（3）辦公大樓的房屋租金有無差異，今
調查資料 ANOVA 分析事後比較如下，每坪的租金（百元）
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| D | 354. 欲知某種農作物的產量（Y）對雨量（X）與溫度（Z）之關係，迴歸分析
後表格如下 : 產量（噸）、雨量（公釐）、溫度（攝氏）
以下描述何者為非 ?
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| D | 355. 欲知某種農作物的產量（Y）對雨量（X）與溫度（Z）之關係，迴歸分析
後表格如下 : 產量（噸）、雨量（公釐）、溫度（攝氏）
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| A | 356. 假設每天使用圖書館的人數（百人）（X）與借出的書本數（百本）（Y） 之間的關係如下 Y=3.4 ＋ 0.6X 如果今天有 100 人借書，請問圖書館會借出幾本 ? (A)400 本 ;(B)40 本 ;(C) 4000 本 ;(D) 4 本 |
| A | 357. 請問下表為何種分析表？ |
| A | 358. 研究過程最後一個步驟是？ (A)撰寫研究報告(B)資料分析(C)研究方法(D)研究假設 |
| A | 359. 社會科學方面，國內外學者在撰寫文章時，大多數以何種規範做為論文 寫作格式？ (A)APA (B)AMA(C)MLA(D)以上皆非 |
| D | 360. 論文本體完成後，哪些資料應列在參考文獻中？ (A)期刊論文 (B)碩博士論文(C)網路資料(D)以上皆是 |
(A)系統隨機抽樣(B)集群抽樣(C)分層隨機抽樣(D)立意抽樣
(A)直方圖(B)長條圖(C)多邊圖(D)堆疊長條圖
(A)直方圖(B)長條圖(C)多邊圖(D)堆疊長條圖
(A)直方圖(B)長條圖(C)多邊圖(D)堆疊長條圖
(A)直方圖(B)莖葉圖(C)多邊圖(D)累積多邊圖
(A)直方圖(B)莖葉圖(C)多邊圖(D)累積多邊圖
從以上可以看出
(A)男生業績優於女生(B)女生業績優於男生
(C)男女業務員業績並無不同(D)無從判斷
請問男生與女生業績有差異，從何處判斷
(A)t=2.349(B)顯著性 =0.037(C)以上兩者皆可(D)無從判斷
請問男生與女生業績有差異，從何處判斷
(A)t=-2.349(B)顯著性 =0.037(C)以上兩者皆可(D)自由度
請問北、中、南租金是否有差異
(A)有差異(B)沒有差異(C)北部高於南部(D)南部高於北部
請問從上表可以判斷出
(A)北區租金高於南區(B)北區租金高於中區(C)中區租金高於南區
(D)三區租金沒有差異
(A)雨量愈多，產量愈多(B)溫度愈高，產量愈多
(C)雨量跟溫度都會影響產量(D)雨量跟溫度成正比
以上表格所代表的是 ?
(A)雨量對產量有影響而溫度沒有(B)溫度對產量有影響而雨量沒有
(C)溫度和雨量對產量都沒有影響(D)溫度和雨量對產量都有影響
(A)交叉分析表(B)相關分析表(C)迴歸分析表(D) ANOVA 分析表