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教甄◆教育專業科目題庫

【非選題】2.「孩子不笨2」電影中有段對話: 教師:「你們都是一群爛蘋果!」 學生:「老師,我們很不希望聽到『爛蘋果』這三個字,如果我們是一群爛蘋果是誰讓我們爛的!」 以上的師生對話,你有何看法,請從教育的觀點加以申論之。

#10030
編輯私有筆記
最佳解!
Shiyon Lui 高二上 (2014/04/20 08:24):
此題可以Bandura自我效能論與畢馬龍效應剖析之。 1.Bandura自我效能論:學生對於自己能..

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2F
林雙如 國二下 (2014/04/20 20:46):
教育的主體性
3F
莊欣儒 高一上 (2014/05/10 19:53):
++++++++++++++++++++++++++
4F
Sandy Peng 高一上 (2014/05/12 23:59):
Shiyon Lui 分析得很棒 !  Appreciate
 
5F
一定行 小六下 (2014/05/21 14:49):
這這這,我最近有看到這一片,是真的很痛心,我覺得是符合比馬龍效應。我們若覺得學生是很優秀,我想他們應該可以變的比較好。
6F
daniel 高二下 (2014/06/09 09:25):
月暈效應
7F
agnes 高一下 (2014/12/07 14:34):
比馬龍效應,老師對學生的期待會影響學生的學習態度
8F
A.t. Se 國二下 (2015/03/05 22:58):
比馬龍效應~老師不能這樣說,說久了就會自驗預言~ 以下是我的觀點~如果真的"爛",那何不運用一下比馬龍,多稱讚他們,也許會有不一樣的效果,畢竟都已經爛到底了,再罵也是這樣,不如多一點稱讚,搞不好會有好的結果。
9F
susuteacher 國二上 (2015/03/28 14:50):
畢馬龍效應,期待孩子的表現是好的,孩子就會愈來愈好。
10F
毛地黃 國二上 (2015/03/31 08:40):
容易產生比馬龍效應的後果,不適切。應該以正面期待取代負面的字句。
11F
陳子昂 高二上 (2015/04/13 10:45):
1.教師責罵時,不應針對人格進行批判,應就事情而論,這樣學生心靈才不會受挫,也比較有個具體的改進方法。
12F
szu1015 高三上 (2016/02/04 14:53):
師生互不信任