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教甄◆教育專業科目題庫

【非選題】3.某老師在發段考考卷時,會同時唸出學生的姓名與分數,您對這種做法有何看法?

#10031
編輯私有筆記
最佳解!
Shiyon Lui 高二上 (2014/04/20 08:24):
1.須留..

觀看完整全文,請先登入
2F
林雙如 國二下 (2014/04/20 20:46):
個別比較 月暈效應 隱密性
3F
莊欣儒 高一上 (2014/05/10 19:53):
++++++++++++++++++++++
4F
一定行 小六下 (2014/05/21 14:49):
不好
5F
daniel 高二下 (2014/06/09 09:25):
霍桑效應
6F
小咪 國一下 (2014/08/29 16:41):
標籤理論植基於符號互動理論,認為犯罪是社會互動的產物。一個人所以成為犯罪人,往往由於家庭中父母、學校老師、警察機關、司法機關,以及犯罪矯治機構在處理個人之偏差或違法行為時,對行為人加上了壞的標籤,如壞孩子、不良少年等「烙印」。致使行為人不知不覺修正自我印象(自我形象),確認自己為壞人,而社會亦對其予以不良的評價(如歧視),使偏差行為者陷入更嚴重的偏差行為,終而愈陷愈深,無法自拔。標籤理論強調社會對犯罪人之反應過程(包括逮捕、偵訊、審判、服刑等諸過程),成為促使初犯者陷於再犯之重要導因。標籤理論的提倡者主為Becker(貝克) 與Lemert(李馬特)。


7F
ijecoltd 國二下 (2014/12/17 19:26):
不合宜
8F
Claire Chen 國三上 (2015/01/12 15:44):
9F
Shin-Yi Wu 高一下 (2015/01/30 16:46):
非常不妥。引發老師同學貼標籤效應。
10F
賴信均 小四上 (2015/02/05 09:06):
不好,這樣子造成成績不好的學生壓力,久而久之會養成自卑的心態。
11F
陳天 高二上 (2015/03/09 11:50):
容易引起班上的漣漪效應。若該生成績不佳,公布其分數造成其人格或自尊感到打擊時,其他同學容易同情該生,憤而認為教師作法不妥。
12F
platosky 高一下 (2015/03/14 11:47):
侵犯隱私, 並未尊重學生自尊心的感受
13F
羅文宏 國一下 (2015/03/22 11:58):
不尊重學生
14F
春花 國一下 (2015/03/24 15:39):
當教師在發段考考卷時,同時唸出學生的姓名與分數,我認為是一件不恰當的事情,此做法可能會造成沒有得到理想成績的孩子們,更加排斥考試,且易有可能受到嘲笑,因此我認為或許可以改成念出全班前三高學生的姓名與成績,並且請這三位學生分享如何準備考試,一方面提供其他學生參考,另一方面可讓這三位學生得到鼓勵。
15F
毛地黃 國二上 (2015/03/31 08:40):
分數為個人學習的診斷,並不適合公開宣布,對於成績佳的學生雖然是一種勉勵,但可能會造成學習成效低的學生,自信心低落而對課業沒有興趣。
16F
揪吉 高二下 (2015/05/13 16:33):
不好
17F
mii 國三下 (2015/11/14 23:07):
對於成績較不理想的同學,被公開分數容易會產生自卑感,容易對學生產生傷害
18F
Wenyi Lu 小六下 (2015/11/16 15:22):
我覺得對於考得好的同學或許是鼓勵,但是考不好的同學分數赤裸裸地公布給大家聽,可能會造成該同學的困擾,不是每個同學都不在意分數的好壞,他的內心能否調適以正向的方式思考,是我們不確定的,該作法可能對學生造成打擊,因為不見得是同學沒有讀書才考不好,這樣可能會讓同學更加不在乎成績或者放棄學習,當然也有可能學生因此發憤圖強