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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】4.試列舉「學習型組織」內涵中的五項重點。

#10747
編輯私有筆記
最佳解!
sally810316 高三下 (2015/03/03 12:03):
學習型組織的提倡者為聖吉,強調持續學習才是組織長遠致勝的關鍵。 2.五項重點: (1)自我超越:學習如何擴展自己的能力,追求自我突破以邁向卓越 (2)心智模式:強調思維模式必須跳脫傳統,時時反觀自省。避免個人主觀武斷。 (3)共同願景:融合個..

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12F
耑耑 國三下 (2015/01/11 13:57):
自我超越 心智模式 共同願景 團體學習 系統性思考
13F
踏步小鹿 高二上 (2015/01/12 15:55):
1.建立共同願景 2.團隊學習 3.改善心智模式 4.自我超越 5.系統思考
14F
ching 高一下 (2015/01/13 19:57):
系統 自我調適 團體活動
15F
Kalin Chang 國三上 (2015/01/20 19:52):
1自我超越 2改善心智模式 3建立願景 4團隊學習 5系統思考
16F
Ya-hsin Tsai 國三下 (2015/01/24 22:22):
由聖吉senge提出學習型組織五大修煉,分別為:
1.自我超越
2.改善心智模式
3.建立共同願景
4.團隊學習
5.系統思考
17F
林易潔 高二下 (2015/01/28 08:24):
學習型組織定義: 是由聖吉於第五項修鍊中提出,內涵為面臨環境的改變,組織須具備彈性、終生學習以及組織再造以維持競爭力。 學習型組織的五項重點為: 1.自我超越 2.系統思考 3.改善心智模式 4.團隊學習 5.共同願景
18F
graymulberry 國二下 (2015/02/01 18:50):
建立共同願景、團隊學習、改善心智模式、自我超越、系統思考。《第五項修練》
19F
每 朝 健 康 國一下 (2015/02/04 21:49):
彼得 聖吉 在((第五項修練))中提出此管理觀念,學習型組織不存在單一型模組,是存在組織的概念與雇員的一種態度與理念,以新的思維方式對組織進行思考,重視問題解決和效率。 (一)建立共同願景:建立上、下的向意志力。 (二)團隊學習:透過凝聚思考,分析強化向心力。 (三)改善心智模式:不堅持強調固我。 (四)自我超越:投入自我創造的張力。 (五)系統思考:掌握全貌看清問題本質了解因果關係,培養綜觀全局之思考能力
20F
Sophiee 高一下 (2015/02/05 16:03):
1 系統思考 2 超越自我 3 改變心智模式 4 建立共同願景 5 團隊學習
21F
Nicole Wu 國一下 (2015/02/12 22:55):
學習型組織: 1. 自我超越 2. 改變心智模式 3. 創立共同願景 4. 團隊學習 5. 系統思考
22F
Schwarz Füllhalter 國一上 (2015/02/19 22:19):

學習型組織(learning organization)是美國聖吉(Senge)教授所提出,是指一個能夠持續不斷學習的組織,透過學習不斷增強成員與組織的知識經驗,以強化組織變革與創新的能力。其中,欲使組織不斷學習,首須去除組織中的學習障礙。因此,聖吉提出了下列五項修練的因應策略:

1.系統思考(system thinking)其重點在於由線性的思考轉變為非線性的思考;由局部片段的短期思考,轉變為長期的整體動態思考。

2.自我精進(personal mastery)組織及成員應不斷自我挑戰,精益求精,對目標應全力以赴、專心致之。

3.改善心智模式(improving mental models)組織及成員應設法改善思考方式,藉由前述之系統思考不斷釐清、反省並改進個人內在的世界圖像,不斷檢視內在圖像對行動及決策的影響。

4.建立共同願景(building shared vision)透過共同的願景建立共同的目標,提供學習的焦點及激發學習的動機。共同願景的建立,應透過上下溝通進行,並將個人願景融入組織願景之中,以產生團體凝,加強團體學習的動力。

5.團隊學習(team learning)可以透過相互對話(dialogue)和討論(discussion)來進行團隊學習。對話與討論可以讓成員拓廣視野,欣賞異見,正視自己思維的障蔽,深入探索真理,發展更高層的共識。



謝文全(2010)。教育行政學。台北市:高等教育。P.174
23F
wind810130 高一上 (2015/02/24 10:17):
系統化思考 團體合作學習 建立共同願景 自我超越 改善心智模式
24F
wind810130 高一上 (2015/02/24 16:05):
系統思考 團隊合作 共同願景 自我超越 改善心智模式
25F
林施 高一上 (2015/02/26 20:55):
來自彼得聖吉的學習型組織的五項修煉如下: 1建立共同願景:計畫團隊的目標及方向 2改善心智模式:不堅持己見 3團體練習:凝聚力集中 4自我超越:在工作中突破自我 5系統思考:了解事務的性質並有效執行,能掌握全局。
26F
瑞瑞 高一下 (2015/02/27 14:19):
1.自我超越 2.改善心智模式 3.建立共同願景 4.團隊學習 5.系統思考
27F
tung 國三下 (2015/02/27 14:55):
系統性思考 自我超越 改變心智模式 建立共同願景 團隊學習
28F
luni_vocable 國二上 (2015/02/27 16:45):
自我超越 心向改變 建立共同願景 團隊學習 系統思考
29F
盧冠臻 國三下 (2015/02/27 21:32):
自我超越 團體學習 改善心智模式 共同願景 系統性思考
30F
yan 高二下 (2015/02/28 21:28):
學習型組織 1.提倡者:聖吉 2.五項要點: (1)自我超越 (2)心智模式 (3)共同願景 (4)團體學習 (5)系統思考
32F
Tim Hsing 小五下 (2015/03/06 22:51):
自我超越 改變心智模式 建立共同願景 團體學習 系統思考
33F
Agnes Wu 小一上 (2015/06/20 20:02):
超模願體考
34F
李小姐 國三上 (2015/10/22 09:29):
自我超越 改善心智模式 共同願景 團隊學習 系統化思考
35F
taro 高三下 (2015/11/17 15:51):
(一)自我超越(Personal Mastery): 自我超越是指要擴展個人的能力,是學習型組織的精神基礎。能自我超越的人,要有積極的心態,要有追求突破、邁向卓越的想法,不以當前的成就或績效為滿足,能實現自己內心深處最想實現的願望,他們全心投入,不斷創造和超越,是一個真正的終身學習者。 (二)改善心智模式(Improving Mental Models): 心智模式是深植於我們心靈的各種圖象、假設和故事,決定了我們對世界的看法,成為一種長期根深蒂固的信念假設。改善心智模式需從發現個人的內在思維著手,隨時審視自己的思維,避免過度推論造成偏見;改變既定的思考模式,進行反思及探索,開放心胸,尊重參與,接納異議。 (三)建立共同願景(Building Shared Vision): 共同願景就是組織成員所共同持有的意義或景象,它會創造出成員一體的感覺。「建立共同願景」強調由下而上,必須由成員共同策訂,使成員的個人價值觀及其對於組織的關切與期望有表達的機會,透過彼此的互動與參與,逐層凝聚共識,使願景既是組織的目標,也是每個成員的願望。大家必定會發自內心為共同願景努力與奉獻。 (四)團隊學習(Team Learning): 「團隊學習」是指團體成員共同與相互的學習,透過深度匯談與討論,使全體成員均進入學習狀態,真正一起思考交流,集合團體的智慧,進行整體搭配的行動,往組織目標邁進。 (五)系統思考(System Thinking): 系統思考是指在面對複雜問題或事件時,應對問題或事件作整體考量,擺脫思考的隱蔽,摒除片段的思考,觀照整體,看到事件背後的結構、因素,及其間的互動關係,進而尋求一種平衡。系統思考是學習型組織的軸心,它可協助組織瞭解並因應外在渾沌的環境,將組織導向為一個有學習能力的組織。
36F
ys 高一下 (2015/11/28 13:17):
學習型組織的理論核心-五項修練 口訣(我"自我超越"、心"改善心智模式"、願"建立共同願景"、學"團隊學習"、系"系統思考") (一)自我超越(Personal Mastery): 自我超越是指要擴展個人的能力,是學習型組織的精神基礎。能自我超越的人,要有積極的心態,要有追求突破、邁向卓越的想法,不以當前的成就或績效為滿足,能實現自己內心深處最想實現的願望,他們全心投入,不斷創造和超越,是一個真正的終身學習者。 (二)改善心智模式(Improving Mental Models): 心智模式是深植於我們心靈的各種圖象、假設和故事,決定了我們對世界的看法,成為一種長期根深蒂固的信念假設。改善心智模式需從發現個人的內在思維著手,隨時審視自己的思維,避免過度推論造成偏見;改變既定的思考模式,進行反思及探索,開放心胸,尊重參與,接納異議。 (三)建立共同願景(Building Shared Vision): 共同願景就是組織成員所共同持有的意義或景象,它會創造出成員一體的感覺。「建立共同願景」強調由下而上,必須由成員共同策訂,使成員的個人價值觀及其對於組織的關切與期望有表達的機會,透過彼此的互動與參與,逐層凝聚共識,使願景既是組織的目標,也是每個成員的願望。大家必定會發自內心為共同願景努力與奉獻。 (四)團隊學習(Team Learning): 「團隊學習」是指團體成員共同與相互的學習,透過深度匯談與討論,使全體成員均進入學習狀態,真正一起思考交流,集合團體的智慧,進行整體搭配的行動,往組織目標邁進。 (五)系統思考(System Thinking): 系統思考是指在面對複雜問題或事件時,應對問題或事件作整體考量,擺脫思考的隱蔽,摒除片段的思考,觀照整體,看到事件背後的結構、因素,及其間的互動關係,進而尋求一種平衡。系統思考是學習型組織的軸心,它可協助組織瞭解並因應外在渾沌的環境,將組織導向為一個有學習能力的組織。
37F
雪寶 小四上 (2015/12/09 16:44):
彼得聖吉(P. Senge)學習型組織」五大修鍊的核心技術
1.自我超越
2.改善心智模式
3.建立共同願景
4.團隊學習
5.系統思考

口訣:我甘願學習 (我改願學習)
38F
陳志強 高一上 (2015/12/24 14:25):
學習型組織由Senge(聖吉)提出,他提出了「學習型組織」五點內涵分別為: (一)系統思考(核心概念)    是指人思考所依據的架構,幫助我們在面對、處理事情時,能釐清當下的情況,並發現問題背後形成原因。 (二)自我超越    是一種內在動機,追求自身價值並不斷超越,精益求精,進而影響組織,使其共同成長。 (三)改善心智模式   是本身根深蒂固的既有觀念,當遭遇到事情,是一種內省能力,能覺察自己 (四)共同願景    組織建立共同的目標,全體成員一同為了目標、理想努力 (五)團隊學習    現代的學習不再是單打獨鬥,而是有效的共同學習,能達成事半功倍的效用
39F
oing.syfang 國二下 (2015/12/31 15:30):
1.組織學習 2.自我超越 3.系統思考 4.願景目標
40F
盧譽誠 高二下 (2016/01/21 10:32):
我 心 願 學 系
41F
amberchen 高一上 (2016/02/15 23:41):
自我超越 系統思考 改進心模式 共同目標 團隊學習
42F
陳雨珊 國二下 (2016/02/17 11:36):
1、自我超越 2、改善心智模式 3、建立共同願景 4、團隊學習 5、系統思考
43F
cecilia 國三上 (2016/02/17 16:14):
系統思考 團隊學習 創造共同願景 改善心智模式 自我超越
44F
cute56fish 小五上 (2016/02/17 20:08):
(1)內容符合學生需求。 (2)重視學習過程。 (3)考量學生的發展。 (4) (5)
45F
古芷蓉 國三下 (2016/02/28 17:11):
1)自我超越:每個人要有自己的目標,並認真去實踐、超越 2)改變心智模式:改變原有的心智模式,透過討論找出新方向 3)共同願景:創造共同的願景 4)團隊學習:小組一起討論、學習、成長 5)系統思考:將大家的想法做有系統的彙整
46F
Bread Lin 國二下 (2016/03/02 17:02):
自我超越 改善心智模式 建立共同願景 團隊學習 系統思考
47F
ccpsjudy 小六下 (2016/03/02 20:23):
自我超越 改善心智模式 建立共同願儆 團隊學習 系統思考
48F
胡宜雯 高一上 (2016/03/03 11:07):
學習型組織是由彼得聖吉在《第五項修練》提出的概念,是一種新的思維方式,重視問題解決和效率,其內涵為: 1.自我超越:為學習型組織的基礎,是指成員不斷挑戰自我 2.改善心智模式:跳脫過往的思維模式,從中反省或改進 3.建立團隊願景:組織成員共同建立願景,凝聚團隊向心力 4.團隊學習:成員間透過不斷對話及交流,相互學習;拓展視野 5.系統思考:是學習型組織的核心,屏除片面的思考,朝整體作有系統的思維 若組織能夠以學習型組織前進,可讓組織及成員間不斷的思考,以便精進及學習
49F
林子翔 國二上 (2016/03/04 16:17):
系統思考、自我超越、改善心智模式、建立共同願景、團隊學習
50F
楊建昕 國三下 (2016/11/18 16:42):
學習型組織
51F
Chelsea Tang 國三上 (2017/01/07 10:06):

52F
微笑 高一下 (2017/01/11 13:47):
按讚得Y幣
53F
Yousih Lin 小六下 (2017/01/14 15:27):
學習型組織只一個組織能夠不斷精進與學習,增加組織的發展與創新能力,而學習型組織一詞由彼得˙聖吉在第五項修練一書中所提出,以下將說明學習型組織中的五項重點: 1建立共同願景:有共同的目標,成員才能一同努力,有方向也更有凝聚力。 2.團隊合作:透過團隊的討論與激盪,才能帶來最大的學習效益。 3.改變心智:每個人都會有其固有的思考模式,而唯當自己能夠去反思、改變,才能有所學習與進步,潛能也才可以被開發。 4.超越自我:透過自我不斷的超越,努力精進自己,也才能帶動團體前進。 5.系統思考:為最重要的思考模式,去綜觀與統整整個組織的內容與架構,看清全局,才能夠掌握變化。
54F
劉庭捷 小二上 (2017/01/15 17:11):
具有目標性 具有向心力 具有討論互動性 能共同成長 培養合作精神
55F
Yi Chu Wang 小一下 (2017/01/15 20:25):
學習型組織係指一個組織能夠不斷的學習,以及運用系統思考從事各種不同實驗與問題解決,進而強化及擴充個人知識與經驗和改變整個組織行為,以增強組織適應與革新的能力,此一概念為彼得聖吉於《第五項修練中》所提出。 其中包含有五項內涵 (一)系統思考:此一思考架構能幫助我們認清整個變化形態以及確認問題背後真正形成的原因,使我們能更有效率的掌握變化,並解釋複雜的情境。 (二)自我超越:自我超越係指,由於個人不斷的精進,以及強烈的是命感及責任感,促使整個組織的成長與發展。 (三)改善心智模式:心智模式常是根深蒂固的概念,容易影響到我們如何去理解這個世界,因此為了改善心智模式,我們必須時時的自省,透視內心的感受。 (四)建立共同願景:一個組織中有了共同願景,成員才會積極投入.為共同的目標而努力,以保有組織績效。 (五)團隊學習:團隊的學習,有助於組織中的各個成員提出自己的想法,進而一起思考,互相幫助與解決問題。 總而言之,學習型組織的理念,在現今的社會中,正可提供教育改革一個新的思考方向。
56F
羅梓洋 國三下 (2017/01/16 09:58):
1. 建立共同願景:凝聚上下的意志力 2. 團隊學習:透過集體思考和分析強化向心力 3. 改善心智模式:不堅持固我等... 4. 自我超越:投入工作創造張力 5. 系統思考:掌握全貌看清問題本質了解因果關係,培養綜觀全局之思考能力
57F
Louise Chen 小四下 (2017/01/16 10:31):
1.學生成為教學中的主要角色 2.以討論的方法加深知識的印象 3.異質化的成員,透過分工來達成較大的效益 4.帶起積極學習的風氣 5.課堂比較靈活
58F
Yi-Ting Chen 小二下 (2017/01/16 12:05):
1、共同的願景:有一個組織共同的目標一起努力達成。 2、團隊學習:透過集體的思考,強化團隊向心力。 3、改變心智模式 4、自我超越 5、系統思考
59F
a4521a4521 小一下 (2017/01/17 00:19):
是由 彼得聖吉 在(第五項修練)中所提出的 1.自我超越 2.改善心智模式 3.建立共同願景 4.團隊學習 5.系統思考
60F
珊兒 小二下 (2017/01/19 22:31):
自我超越 改善心智模式 建立共同願景 團隊學習 系統思考
61F
梁凱威 幼稚園下 (2017/01/21 13:40):
1、建立共同願景(Building Shared Vision):願景可以凝聚公司上下的意志力,透過組織共識,大家努力的方向一致,個人也樂於奉獻,為組織目標奮鬥。   2、團隊學習(Team Learning):團隊智慧應大於個人智慧的平均值,以做出正確的組織決策,透過集體思考和分析,找出個人弱點,強化團隊向心力。   3、改變心智模式(Improve Mental Models):組織的障礙,多來自於個人的舊思維,例如固執己見、本位主義,唯有透過團隊學習,以及標桿學習,才能改變心智模式,有所創新。   4、自我超越(Personal Mastery):個人有意願投入工作,專精工作技巧的專業,個人與願景之間有種「創造性的張力」,正是自我超越的來源。   5、系統思考(System Thinking):應透過資訊搜集,掌握事件的全貌,以避免見樹不見林,培養綜觀全局的思考能力,看清楚問題的本質,有助於清楚瞭解因果關係。   學習是心靈的正向轉換,企業如果能夠順利導入學習型組織,不只能夠達致更高的組織績效,更能夠帶動組織的生命力。