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教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫

【非選題】3.張老師在國中帶領自我探索團體,當進行第三次團體輔導時,成員出現互相攻擊的行為或對彼此不滿的情緒,此時他應怎麼做才能使團體輔導繼續進行?請至少舉出五點建議【99教檢】

#10763
編輯私有筆記
最佳解!
上榜 高二上 (2015/02/12 13:38):
1.先停止目前進行的課程,讓同學冷靜下來, 2.聽聽雙方不同的意見表達,或是請同學將不滿意的部分寫下來。 3.老師運用故事或其他方式,引導同學正確的觀念。 4...

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2F
Mingchen 小二上 (2015/02/17 21:49):
1.帶領彼此做有效的溝通 2.討論彼此的目標 3.凝聚向心力 4.化解團體間的敵意 5.給予團體輔導
3F
劉芳吟 高三上 (2015/03/03 16:13):
1.請同學冷靜好好思考彼此的問題
2.多面向的溝通
3.老師對問題提出提出各種可行的方案,供同學深入評估
4.利用有效輔導方式化解危機
5.轉移注意力
4F
Lotus 小六上 (2016/02/16 23:14):
1.先了解導火線問題癥結點 2.了解每個人的行為也會有不同的缺點或行為 3.學習對不同生長環境因素的人彼此包容 4..打破僵局 5.衝心面對問題
5F
Huang Shih Han 小六下 (2016/02/23 08:21):
一、緩和大家的情緒。 二、與學生說明每個人的立場。 三、以引導方式與學生說明,有負面情緒該怎麼做處理,冷靜思考。 四、每個人的環境不同,家庭因素不同,以包容理解尊重的心態對待任何人。 五、老師直接提出停止言論,與學生說出情緒該如何控制,對於往後學生遇到的狀況他們該怎麼處理。
6F
陳志強 高一上 (2016/02/23 21:23):
1.開始 2.轉換 3.凝聚 4.工作 5.節束
7F
千方 小一上 (2016/02/24 21:02):
1. 2. 3. 4. 5.
8F
oing.syfang 國二下 (2016/02/24 22:03):
溝通 互動 澄清 解釋 說明
9F
jill810326 小一下 (2016/02/25 09:57):
1. 和不和成員單獨面談 2. 讓兩位交互一同討論
10F
jill810326 小一下 (2016/02/25 10:05):
1. 和不和成員單獨面談 2. 讓兩位交互一同討論
11F
Sunny Hong 國二下 (2016/02/26 22:59):
1:首先老師應保持冷靜態度面對,給予適當獨立自由空間,使團體中每一位成員都能有舒適的情境,增加安全感。 2:運用適當媒介,認識互動遊戲,使成員產生認同與歸屬感。 3:引導成員利用說故事接龍等方式,適時表現出個人思想,並透過傾聽的方式,了解成員問題。 4:彼此建立情感後,透過適時發問技術,引導成員自我探索。 5:運用具體技術,協助成員了解自身問題,並給予正面回饋。
12F
瑜庭 國三上 (2016/07/21 19:33):
1.停止目前輔導課程,讓每位同學冷靜下來。 2.請同學們將不滿的情緒原因寫下來,聽聽不同原因的表達。 3.了解雙方爭執的原因後,老師用故事引述的方式,讓同學們朝正確觀念思考。 4.說明輔導課程自我探索的意義,並且輔導同學對於團隊之間要學習的互相包容、尊重。 5.雙方都沉靜下來並且經上述處理方法過後,請再有疑惑的同學提出問題,尋求老師幫助或心平氣和的討論,來找出解決的方案。
13F
江艾棉 國二下 (2016/11/13 21:29):
1.此時此刻 2.連結規範