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教檢(教師檢定)◆特殊教育學生評量與輔導題庫

【非選題】
1.試說明課程本位測量(CBM)的意義與目的(2分),並列舉及說明其實施程序(8分)。
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最佳解!
Ku Yi-chia 國二下 (2015/03/02 11:12)
一、CBM的意義與目的    以實際上課課程為依據,來考量學生技能發展的程序。其目的為評量學生在此課程的學習狀況,將測驗結果作教育上的決定,是教學與評量並重的。二、CBM的實施程序1.分析課程:包含注重課程組成及精熟度的學業性課程分析,及注重事件前後結果的社會性課程分析。2.決定每位學生目前的表現水準:從各方面合併資料,包括學生的個別特性、成就表現及教師對學生的.....觀看完整全文,請先登入
15F
ann1254a 國二上 (2017/02/20 15:02)
依據普通班課程為教學目標,必根據實際的教學內容進行評量
16F
YaChun 高一上 (2017/02/21 11:38)
課程本位測量CBM 1.意義:了解學生學習潛能。 2.目的:透過CBM可以了解學生長期的學習進步情形。 3.施測程序:(a)了解學生長期學習目標(b)評量(c)檢視其學習的進步情形與了解學生學習潛能(d)透過結論調整學習方式
17F
ティン 國三上 (2017/05/13 12:35)
課程本位測量:測驗-教學-測驗,了解學生學習最大潛能。