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教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】一、 說明對於身心障礙學生的功能性行為評量的意義、特徵及其步驟。(10 分)

#11144
編輯私有筆記
最佳解!
鍾佩君 高三上 (2014/05/10 20:31):
一、功能性行為評量的意義                發現個案的問題行為,根據分析行為的前因後果,重新安排及改善適當的環          境, 教導當事人以新的技能取代問題行為。二、特徵        1.問題行為與環境有關           需要分析影響行為的因果及情境。        2.重視環境因素           提供介入的方法,主要以重新安排環境為主。   ..

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1F
Chen-Pei Chen 高一下 (2014/05/06 16:25):
功能性行為評量是一種分析行為問題與個體和環境之關係的方法,了解行為問題的功能與目的,及進一步建立行為支持來減少行為問題。 功能性行為評量的特徵有:1.問題行為的出現與環境有關,因此需要分析影響行為的前因、後果以及情境事件。2.由於重視環境因素,因此在提供介入方法時,重點不再是控制當事人,而是重新安排環境,並讓當事人以新技能取代問題行為展現出來。不同與以往的行為處理模式,功能評量不將重點放在消除不當行為,而是強調找出問題行為背後的原因、情境及後果之間的關連性,以及以新技能取代問題行為,呈現更加正向與積極的教育態度。 步驟為:1.觀察行為問題發生的前事;2.觀察行為問題的事件本身;3.觀察行為問題的後果處理;4.歸納出行為問題可能發生的時間、情境、對象等等。
3F
Yi Chiang 高一上 (2014/05/26 22:07):
(一)功能性行為評量的意義:功能性評量是一種蒐集訊息的過程,它可以讓行為支持達到最大的有效性和效率;最初是為了了解溝通障礙者的目的而設計,現在則適合每一位有挑戰性的學生。功能評量是一個尊重個體的過程,藉由蒐集導致問題行為產生之資訊的過程,以系統且客觀的分析行為和環境等因素之間的關係,找出行為背後的目的,進一步發展其他行為來取代其問題行為。 (二)功能性行為評量的特徵:藉著蒐集行為之前的與其後的事件,確認模式並形成假設。 (三)功能性行為步驟: 1.描述行為問題 2.釐清潛在的環境因素(場地事件) 3.釐清問題行為發生的事前情境 4.確認問題行為帶來的後果 5.界定問題行為的效能 6.了解個體的溝通方式 7.找出應做及避免個體發生問題行為的事情 8.對個體有效的增強物 9.個體的問題行為處遇歷史 10.問題行為的前因後果摘述 11摘要陳述所有訊息
4F
點火 高一下 (2016/05/04 17:55):
(一)功能性行為評量的意義 功能性行為評量的意義:是一種蒐集訊息過程, 功能性行為評量的意義:是一種蒐集訊息過程, 功能性行為評量的意義:是一種蒐集訊息過程, 功能性行為評量的意義:是一種蒐集訊息過程, 發現個案的問題行為,根據分析行為功能並據此以能選擇介入策略的過程。他的目的是透過有效資料的收集與分析,確認行為發的情境、前事與功能,重新安排及改善適當的境, 教導當事人以新的技能取代問題行為,朝向正向行為支持的策略。 (二)功能性為評量的特徵 1.行為都有原因與問的,因此問題行為與環境及個人生心理因素有關,需要分析影響行為的因果及情境。 2.重視環境因素提供介入的方法,主要以重新安排環境為主。 3. 以新技能取代問題行為出現。 4. 強調問題行為的因果及情境的關聯性。 5. 呈現正向與積極的教育態度。 三、實施步驟 1. 具體行為的界定 (B) 2. 行為的觀察與紀錄 ( B ) 3. 行的功能分析,探討問題行為所帶來的後果 ( C ) 4. 探討形成行為問題的前因 ( A ) 5. 基準線、目標、策略的建立 6. 行為改變的成果的追蹤與維持 1.描述行為問題 描述行為問題 2. 釐清潛在的環境因素 釐清潛在的環境因素 釐清潛在的環境因素 (場地事件 場地事件 ) 3. 釐清問題行為發生的事前情境 釐清問題行為發生的事前情境 釐清問題行為發生的事前情境 釐清問題行為發生的事前情境 釐清問題行為發生的事前情境 4. 確認問題行為帶來的後果 確認問題行為帶來的後果 確認問題行為帶來的後果 確認問題行為帶來的後果 5. 界定問題行為的效能 界定問題行為的效能 界定問題行為的效能 6. 了解個體的溝通方式 了解個體的溝通方式 了解個體的溝通方式 7. 找出應做及避免個體發生問題行為的事情 找出應做及避免個體發生問題行為的事情 找出應做及避免個體發生問題行為的事情 找出應做及避免個體發生問題行為的事情 找出應做及避免個體發生問題行為的事情 找出應做及避免個體發生問題行為的事情 8. 對個體有效的增強物 對個體有效的增強物 對個體有效的增強物 9. 個體的問題行為處遇歷史 個體的問題行為處遇歷史 個體的問題行為處遇歷史 個體的問題行為處遇歷史 10. 問題行為的前因後果摘述 問題行為的前因後果摘述 問題行為的前因後果摘述 問題行為的前因後果摘述 11. 摘要陳述所有訊息 摘要陳述所有訊息 摘要陳述所有訊息 摘