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公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】2.小華上課時喜歡跟老師唱反調。老師說坐下,他就是要站起來;老師說故事時, 他就不斷喊:「不好聽!不好聽!」為了避免產生漣漪效應,教師應如何有效處理?試至少列舉四種策略。 (A)1 (B)2 (C)3 (D)4

#12531
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
1F
王朵莉 高三上 (2014/06/08 23:48):
先了解小華唱反調的原因

可以讓適時讓小華有表現的空間。

與小華訂立行為契約。

教導小華合宜的表達抒發方式,而不是打斷老師上課。
2F
soop0424 高二下 (2014/06/10 16:12):
削弱法 隔離 取消他喜歡做的事情
3F
Eric Lee 高三上 (2014/06/11 12:12):
1.下課時私下找小華溝通,避免在課堂上直接懲罰 2.利用我訊息,讓小華知道這樣的行為會讓老師造成困擾 3.剝奪小華喜愛事物的權利, 如上體育課 4.