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專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)題庫

【非選題】

一、小強(男性)是國小五年級的學生,過去沒有不良適應狀況,成績中上。他的父母 在一年前離婚了,父親取得小強的監護權。由於父親事業忙碌,小強和父親搬去和 祖父母住在一起。此後,主要由祖母教養小強,母親只能偶而去學校探視小強。過 半年後,小強在學校逐漸出現外顯的行為適應問題,成績低落,常和同學衝突打架。 因此,導師請輔導室協助。輔導室為小強安排了一位諮商心理師。假如你是這一位 諮商心理師,請試論下面兩個問題:

【題組】 (一)小強的主要問題和諮商需要處理的重點有那些?(18分)

#13849
專技高考◆諮商與心理治療實務(包括專業倫理)- 103 年 - 103年第一次諮商心理師-諮商與心理治療實務(包括專業倫理)#16779
編輯私有筆記
最佳解!
chinhu1982 幼稚園下 (2014/07/08 15:54):
主要問題: 家庭問題 (父母缺席、隔代教養) 學習的問題 諮商要處理的重點: 1) 探討行為適應問題的後面原因 ..

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2F
廖冠筑 (2016/02/07 15:44):
小強的主要問題可能是來自家庭關係因離婚有重大改變,再加上擁有監護權的父親沒有時間關心小強,筆者下列敘述將以阿德勒學派的治療觀點來個案概念化。 阿德勒治療主要有四個步驟 1.建立治療關係 2.蒐集資料 3.解釋洞察 4.再定向、再教育 建立治療關係的階段,用來場面構成,向小強說明諮商的固定時間,以及保密原則和通報條件。蒐集資料以家庭星座為主,詢問和爸媽的關係距離遠近,有沒有其他兄弟姊妹,家中排行為何?以及詢問小強早年經驗,找尋影響小強的因素。解釋洞察站在阿德勒學派的諮商以平等、鼓勵的態度為主,在解釋可能用「有沒有可能...」「我有一個想法...」的說法讓小強比較不會抗拒這種解釋方法,如果以此情境,可能則是詢問「我有一個想法,會不會是小強你很在乎整個家在一塊的感覺?但是這樣的希望沒有實現,讓你的心情變得很煩躁?」讓個案洞察到自身的情緒以及原因。再定向則是在個案發現了解後,個案和治療師一同討論改變方法,諮商師在一旁鼓勵小強去嘗試,強化他的勇氣,看有沒有辦法成為個案心中想要的自己。