教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫

【非選題】
2.小華上課時喜歡跟老師唱反調。老師說坐下,他就是要站起來;老師說故事時, 他就不斷喊:「不好聽!不好聽!」為了避免產生漣漪效應,教師應如何有效處理?試至少列舉四種策略。 試題至此為止
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最佳解!
610073006 國二上 (2014/11/02)
1.請小華站到教室後面,進行隔離處理。 2.明確告知小華,教師「我-訊息」小華大聲打斷老師的行為,老師並不喜歡。 3......看完整詳解
24F
黃立婷 高二下 (2017/09/12)
削弱:忽略 區別性增強:增強其他表現好的學生 提供一個同儕作協助此位學生 ?
25F
N 高一下 (2017/09/26)
使用教師 我-訊息 隔離 下課留下,消弱 告訴小華若能改善行為,可獲得優先發言權
26F
N 高一下 (2017/10/09)
1.請小華去後方罰站,進行隔離 2.使用消弱法,請小華下課留下 3.使用教師我-訊息,小華打斷老師上課,我覺得不喜歡 4.告訴小華,若能改善此行為可獲得優先發言權(使用正增強)