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教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】
三、 依據我國 101 年修訂特殊教育法施行細則,請列出我國個別化教育計畫之內容項 目。(15 分)
編輯私有筆記及自訂標籤
2F
劉芋如 高二上 (2016/03/25)     1    
一、學生之能力現況、家庭狀況及需求評估 二、學生所需之特殊教育、相關服務、支持策略 三、學年與學期教育目標,達成學期教育目標之評量方式、日期及標準 四、具情緒行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援 五、學生之轉銜輔導及服務內容
3F
ann 國三下 (2017/02/04)     1    
本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,        針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫        ;其內容包括下列事項:        一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。        二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。        三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日          期及標準。        四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支          援。        五、學生之轉銜輔導及服務內容。        前項第五款所定轉銜輔導及服務,包括升學輔導、生活、就業        、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。        參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊        教育及相關教師、學生家長;必要時,得邀請相關專業人員及        學生本人參與,學生家長亦得邀請相關人員陪同。
4F
紫玲 高三下 (2018/05/24)     1    

本法第二十八條所稱個別化教育計畫,指運用團隊合作方式,針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫;其內容包括下列事項:        

一、學生能力現況、家庭狀況及需求評估。        

二、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略。        

三、學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期及標準。 

四、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。        

五、學生之轉銜輔導及服務內容。        

前項第五款所定轉銜輔導及服務,包括升學輔導、生活、就業、心理輔導、福利服務及其他相關專業服務等項目。    

參與訂定個別化教育計畫之人員,應包括學校行政人員、特殊教育及相關教師、學生家長;必要時,得邀請相關專業人員及學生本人參與,學生家長亦得邀請相關人員陪同。