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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】當前探討課程內容的取向已經有些改變,我們要問的已經不是「什麼知識最有價值」,而是「誰的知識最有價值」。這句話的含義是什麼?

#15395
編輯私有筆記
最佳解!
Kitty 國二上 (2014/12/09 11:54):
更正:|課程是人類經驗經過選擇成為教育的主要內容,因此它不可能是價值中立,多少都牽涉到價值判斷與選擇,因此其內容從早期強調「什麼知識最有價值」已轉變為「誰的知識最有價值」,因此..

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1F
Kitty 國二上 (2014/12/09 11:45):
「誰的知識最有價值」意味著, 有些知識來自不同人的看法和主張, 教師教導知識時,應先探討其背景, 以多元的角度進行教授, 而不是一昧地尊崇某個人或某個立場所傳達的知識.
3F
Tim 小三上 (2014/12/11 15:40):
在資訊爆炸的時代,我們取的知識的方式非常容易快速,然而在如此繁多的資訊下,真正有效卻能產生生活上效益的知識卻不多。
4F
q007k007 國二下 (2014/12/30 14:52):
12年國教 適性揚才是未來的趨勢
5F
b790120 小五上 (2015/01/06 08:34):
講求個人能力的價值。
6F
Alina Chang 國一下 (2015/01/09 20:15):
內在
7F
高珮芬 小二上 (2015/11/25 00:02):
目前的課程內容導向為以學習者為主體,每一個人都有其獨特的學習與思考方式,以人為本,以人為出發點,更能看出每個人的不同能力,強調追求的是與眾不同與創意,進而延伸更多令人意想不到,跳脫過去的新知識,而不單單只是理解舊式化的傳統知識內容°
8F
我一定要成功 國一上 (2015/11/26 09:38):
誰的知識最有價值的涵義為最能被大家所應用的知識是最有價值的。 若我們所習得的知識不被我們所用,那這就是無用的知識。
9F
小朱 國一上 (2015/11/28 15:28):
現在社會重視大家的創意!
10F
大象想飛 高三上 (2016/06/25 16:26):
隱含文化霸權。 教育應時時反思 是否真的保持尊重多元差異的中立性。