1. 測驗模式
  2. 申論題
  3. 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度
  4. 當前探討課程內容的取向已經有些改變，我們要問的已經不是「什麼知識最有價值」，而是「誰的知識最有價值」..

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】
當前探討課程內容的取向已經有些改變，我們要問的已經不是「什麼知識最有價值」，而是「誰的知識最有價值」。這句話的含義是什麼？
編輯私有筆記及自訂標籤
最佳解!
Kitty 國二下 (2014/12/09 11:54)
更正:|課程是人類經驗經過選擇成為教育的主要內容，因此它不可能是價值中立，多少都牽涉到價值判斷與選擇，因此其內容從早期強調「什麼知識最有價值」已轉變為「誰的知識最有價值」，因此.....看完整詳解
8F
我一定要成功 國一下 (2015/11/26 09:38)
誰的知識最有價值的涵義為最能被大家所應用的知識是最有價值的。 若我們所習得的知識不被我們所用，那這就是無用的知識。
9F
小朱 國一上 (2015/11/28 15:28)
現在社會重視大家的創意！
10F
大象想飛 高三下 (2016/06/25 16:26)
隱含文化霸權。 教育應時時反思 是否真的保持尊重多元差異的中立性。