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教檢(教師檢定)◆國民小學課程與教學題庫

【非選題】36.教師選擇教學資源時,應考量哪些原則?

#15396
編輯私有筆記
最佳解!
Yi Ting 高三下 (2016/03/02 11:15):
教師選擇教學資源應考量以下原則:1.方便性:應該方便操作、使用2.經濟性:合乎經濟效應3...

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1F
林宇 高三上 (2015/02/26 19:38):
(1)教學目標,應包含課程內的重要元素。(2)以學生既有的知識和經驗為基礎。(3)引起學生興趣與學習動機,並培養積極參與學習的態度。(4)內容簡潔清晰。(5)提供多元化的學習活動,適性化的教學方式。(6)學生所學習到的知識延伸與補充,培養獨立學習能力。(98課)
2F
cianhao1016 國二下 (2015/03/06 09:39):
我認為主要考慮兩項原則: 1.安全原則:在安全的前提下,提供適合的環境與場地給學生學習是相當重要的! 2.教學原則:教師在選擇教學資源時,應思考此教學資源是否有助於學生的學習,若有,則可在適當的時機使用;若無,則教師應專注於課堂內容語教學上,如何幫助學生學習課堂知識才是重點,別為了想使課堂更生動而打亂了原本的課程規劃。
3F
2015janeteacher 國二上 (2015/05/28 17:00):
學生的先備知識
4F
柯翠珊 國一下 (2015/11/21 07:46):
學生的先備知識及適應能力
5F
莊忠杰 高一上 (2015/11/23 07:19):
1.考慮學生程度 2.重視學生背景經驗
6F
李念維 高一上 (2015/11/25 22:43):
多元性、以學生為主體、符合課程教學目標
7F
Lin Yuan Shing 小四上 (2016/02/21 20:38):
1方便性2經濟性3目標性4安全性5操作性
8F
王淑玲 國一下 (2016/02/24 22:03):
1.目標原則 2.安全原則 3.實用性原則 4.關聯性 5.繼續性
9F
WAW 小一上 (2016/02/29 20:36):
1.是否符合學生身心發展過程 2.教學資源的實用性,是否利於學生方便使用 3.教學資源的普遍性,應考慮學生家庭狀況是否能夠負擔 4.教學資源的邏輯性、順序性與統整性
11F
葉娃兒 高二上 (2016/03/13 07:32):
778778
12F
鄭宇哲 高二上 (2016/12/13 21:20):
一堂良好的課程,是學生與教師有良好的互動並能達到符合認知、情意及技能三大層面的教學進行,而要使學生的認知階段達到更進一步的層次,教師就必須適當的使用不同的教學資源以利學生理解,以利達到最佳學習效益,適當的教學資源,能使課程的效益有進一步的提升,也能使學生的學習動機有所改善,由上述可知選用教學資源的重要性。 試將教師在選用教學資源時須考量的原則分述如下: (1)緊扣課程目標:教學資源的選用,可依照課程目標選用不同的媒材,如:較抽象的概念可用電子媒材以動畫的方式呈現。切勿為求多元媒材的使用而使用。 (2)選用學生能理解的資源做輔助:選用適合學生理解能力的教學資源,不但能促進教師教學,更能增進學生學習效果,教師可更有效掌控教學時間,以利教學進行。 (3)簡易方便原則:選用簡單且方便學生操作之教學資源,有助於學生達成學習目標,更能增進學生成功經驗,可增加其學習動機。 (4)立即性原則:選用教學資源時須注意其資源之使用時機,若選用的資源需花費較長的時間來理解、練習,可能會造成學生在學習動機上的減弱,會導致較差的學習效果。 茲上述所列舉的幾項教學資源選用原則,若能於規劃教學計畫時納入考量,則對於教師教學與學生學習效果的提升會有相當的增益性,選用良好的教學資源並能掌握好的使用時機,換能達成教學之最大效益。
13F
Darcy 高二上 (2017/01/18 17:40):
1.合乎學生的認知發展階段:圖文鋪陳、概念應符合學生的認知發展,不宜過於艱澀,再以講述來釐清其中要傳達的觀念或知識。 2.能與教材相配合:教學資源應連結當前教材內容,加深學生印象,提升學習效果。 3.客觀:資源中的各種觀念應保持客觀中立,不宜偏頗,或僅是灌輸,激發學生的思考與創造力。