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教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗題庫

【非選題】10.老師進行「容量間接比較」的教學時,提供了下圖容器甲與容器乙的水量,讓學生 比較哪一個容器的水量比較多。 請寫出學生常用的三種比較方法。

#15777
教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗- 103 年 - 國教院數學教檢預試#18101
編輯私有筆記
最佳解!
謝曲依 國一上 (2015/02/27 15:17):
1.將甲、乙兩容器的水倒入同一個容器中(丙),由此可知甲及乙的水量分別是丙的幾杯,來做比較。 2.將一有刻度的容器丙,分別舀起甲..

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1F
游庭婷 國二下 (2014/12/02 11:03):
1.到到相同的容器比較 2.用另一個容器一杯杯道出來 3.算整個體積
2F
文旋 國一上 (2015/02/06 16:30):
1.準備另外兩個容量相同的容器丙,須比甲乙兩容器容量大,分別將甲乙兩水量倒入兩個丙容器中,比較甲乙兩水量何者較多 2.再準備一容器乙,將甲容器中的水量倒入另一容器乙中比較水量 3.另外準備一容器甲,將以容器之水量倒入另一容器甲中比較水量
3F
許安 國二下 (2015/02/13 20:02):
1、將甲水杯的水倒到乙水杯中,觀察誰的水位較高。 2、將乙水杯的水倒入甲水杯中,觀察誰的水位較高。 3、將甲水杯和乙水杯的水倒入另一個容器中,並標示出甲、乙兩水杯的水的水位線,以此觀察誰的水位較高。
4F
Agnes Chang 高二上 (2015/02/23 01:18):
1.已高度來判斷水量多寡。 2.以寬度來判斷水量多寡。 3.帶公式算出甲、乙的水量然後再行判斷。
6F
Cassie Lo 國一下 (2015/03/01 22:16):
1. 分別倒在另一個容器中, 看甲乙哪一容器內的水量在另一容器中水位高 2. 直接用甲乙兩容器水容量的高度做比較 3. 直接以甲乙兩容器開口寬度做比較
7F
曹書豪 小二下 (2015/08/05 16:01):
1.用水位比較方法,可是這樣的判斷方法會忽略掉容器的底面積有多大,得到的結果會是錯誤的
8F
賴峓蒄 國三下 (2015/09/14 11:12):
寬度、高度、
9F
明明 國三下 (2016/02/03 22:34):
準備一個透明杯子。 ﹝舀水法﹞比比看,哪一個桶子先被杯子中的水舀光。(甲舀一杯,乙也舀一杯,先被舀光的代表它比較少) ﹝倒水法﹞比比看,哪一個桶子的水可以裝滿的杯數比較多。(一個人拿小白板記錄,其他人舀水與計數) ﹝甲、乙相互比較法﹞把甲的水的水平面畫起來,之後將甲桶水先倒出來,接著乙的水倒入,如果滿出來或是水平面比甲高,就代表乙桶的水比較多。
10F
嚴子涵 小六下 (2016/02/16 16:17):
方法一:算出甲、乙個別的容積,再比大小。 方法二:
11F
絜雯 高一上 (2016/02/18 12:13):
學生以直觀的方式,看哪個容器的水量較高 學生直接比較容器的寬度
12F
土撥鼠三號 高二上 (2016/02/25 11:35):
(1)使用比甲、乙小的容器丙,將甲與乙的水倒出,看可以裝成幾杯丙。 (2)使用比甲、乙大的容器丁,將甲與乙的水倒入容器丁,看丁的高度比較。 (3)使用比甲、乙大的容器戊,先在甲外面記上水量刻度,再將水倒入戊,把乙的水倒入容器甲,與先前寫好的甲水量刻度做比較。
13F
劉正和 高一下 (2016/02/26 20:40):
一、目測直接比較。 二、分別倒到量筒裡再比較。 三、以磅秤分別測量重量。再將水倒掉後,分別測量空的容器重,最後相減得知。
14F
fufuani 國三下 (2016/02/28 17:02):
間接比較:使用其他工具為媒介物來比較。
1.以單一物為媒介做比較
2.選彼此為測量物做比較
3.以有單位的容器,
將容量數值化來比較