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教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】3.張老師擔任四年級的導師,他聽說社會計量法(sociometric techniques)可以用來了解兒童的社會適應情況。試分別簡述張老師可在班級中實施社會計量的方式(4 分),及三個應用社會計量的輔導方法(6 分)。

#15786
編輯私有筆記
最佳解!
e30099 小五上 (2015/01/17 13:00):
社會計量法(sociometric techniques)最常用來估計兒童在團體中的地位,為莫雷諾提出,採提名的方式讓兒童選出喜歡與不喜歡的夥伴,可了解兒童在他人心中的看法,以下將分別簡述張老師在班級中實施社會計量的方式: (1)     編制者為達德斯,其量表內容的左邊會寫上全班同學的名字,而項目會有不同社會距離的描述 (2)     最後測驗完後,統計總分,分數越多者,表示其社會距離越遠,人際關係越差 (3)     無時間限制且受制者應誠實作答 (4)     每位受試者的心得與結果必須同時加以比較,才能看出分數真正代表意義 做完測驗後老師需依結果進行班級輔導,以下將分介紹三種方法: (1)     張老師..

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2F
黃少司 高三上 (2015/02/22 15:20):
社會記量的方式 1.利用社位計量法量表來測驗出各個孩童間的距離 2.記分越高者,表示琪社會距離越遠 3.而同分者也必須加以比較觀察差異 應用社會記量的輔導方法 1.可以用來安排班級的坐位 2.可以用來在進行分組時來分組 3.可以在進行遊戲時,讓被忽略或受爭議的兒童多與其他學生互動,增加人際關係 4.可以使受歡迎的兒童,帶領大家進行班級領導,帶領大家參語公共事務
3F
YC Amo 國一上 (2015/03/15 13:52):
4F
mw020793 國三下 (2015/07/15 18:48):
,常有人受到同儕排
5F
sophia123415 國三下 (2016/02/09 16:47):
社會計量法是指,透過測驗或是活動,了解團體中人際相吸和互斥的關係。可以分為Moreno的社會計量測驗,以及友伴法等兩種方式。前者邀請團體成員依照特定標準,寫下最希望和那些人一起完成特定活動;後者則是提出鮮明的特質,請成員猜測團體中的誰具有那項特質,藉以了解一些成員在團體中的人際關係。 在班級中可以使用的輔導方法有: 1. 社會計量測驗: 請學生寫下最不想和誰坐在一起,找出班上較被孤立的學生加以關心。 2. 友伴法: 透過和學生討論受歡迎者的特質,提供較不知道如何社交的學生,觀察學習的機會,使其因楷模而習得交友方式。 3. 角色扮演: 讓學生分別扮演被孤立和受歡迎的學生,使用腦力激盪法,幫助學生思考如何幫助被孤立的學生突破困境。
6F
jessica_kuan 小六下 (2016/02/09 19:56):
根據陳嘉陽六版下冊P.137~139之社會計量法有三種方式:
1. 社會計量矩陣法:莫瑞諾社會計量性測驗,以NxN的矩形表格,請學生針對最喜歡至最不喜歡的學生依序給分,根據獲選數的多寡,可以了解學生人緣的好壞。
2. 社關係圖:適用於班級組織的小團體,可瞭解團體關係結構並改善個別學生的社會適應。被選的次數多寡決定位置,依內圈至外圈分別為團體中的明星、被孤立、被忽視、被拒絕者,以及互選的小團體。
3. 猜是誰技術:又稱提名法,利用熟識的同班同學間相互評量,得知學生的各種人格特質。其實施方法是請學生就問卷中所描述的各種行為特質,寫出最符合此特質的同學姓名。