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教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】38.一年級的小倩,遇到困難時常常哭泣,當同學或老師表達關切時,小倩哭泣行為加劇。王老師擔任小倩的班級導師,他認為小倩是以哭泣引起他人注意,並計畫採用行為改變技術的消弱原則,減少小倩的哭泣行為。試問王老師應如何進行,才能有效減少小倩的哭泣行為呢?

#15835
編輯私有筆記
最佳解!
Mei 高一上 (2015/02/04 17:58):
1、依照消弱原則,當小倩出現哭泣行為時,教師應和班上同學約定不要對他表示關心,以免哭泣加劇。 2、私底下詢問他哭泣的理由,並說明遇到困難時不應該哭泣,而是須向教師..

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1F
lin.machiam 國三下 (2014/12/08 22:05):
1.削弱原則主要是當個體出現先前被增強的反應,而現在不增強此一反應,使個體在類似情境中再出現此行為的機率降低。
2.我認為可藉由削弱作用搭配正增強替代行為。當小倩哭泣時,同學與老師先簿給與關切,等到小倩情緒穩定後,再詢問她遇到什麼困難,需不需要同學與老師的幫助,在過程中,假使小倩再度哭泣,教師就立即暫停關心,並告知小倩等到她控制好情緒在與老師討論。
3F
林宇 高三上 (2015/02/26 20:08):
首先,教師先觀察小倩的行為,確定小倩是以哭泣來引起大家的注意,其次,原因確認後,教學應設定行為目標,再者,教師須和同學們說明,當小倩出現哭泣行為時,大家不予理會,最後,在故意不理會小倩哭泣的同時,注意小倩是否有改善哭泣的行為,以確保小倩行為的改善。(99兒)
4F
yawen1117 小二下 (2015/05/17 11:29):
利用忽略法
5F
Chang Liao Pei Yu 國三下 (2016/02/12 00:11):
當她哭泣時忽略她,當她停止哭泣時增強她。培養相互抑制的行為。
6F
s1003561 國一上 (2016/02/19 14:08):
在小倩遇到困難哭泣時,提醒小倩哭泣不能「解決問題」,利用詢問的方式詢問她如何才能解決問題?可利用其他學生的回答讓小倩得知:這是別人都可以解決的,因此她也應該要可以解決。並提醒其他同學不要理會不會解決問題、持續哭泣的小倩。
7F
jessica_kuan 小六下 (2016/02/21 16:33):

行為改變技術的消弱原則有幾項技巧:

1.      確定維持行為的特定增強物

依題意,小倩的不良行為的增強物為困難時他人的關切。

2.      任何與表現出不適當行為接觸的個人均需一致的使用消弱技巧

教師計畫採用行為改變技術的消弱原則時,需請全班同學、學校教職員及小倩的家人共同協助,;在小倩尚未改善其不良行為前,要能忍心不予理會。

3.      結合增強來增強其他更為適當或不相容行為時,消弱最為有效。

(1) 同學及老師對其哭泣反應為何

(2) 教師請小倩回想哭泣是否解決了困難的狀況

(3) 教師與小倩共同制定規則

(4) 約定不良行為改善可獲得之獎勵

(5) 釐清解決困難的策略

8F
吳蒨 國二下 (2016/03/02 14:40):
若要以行為改變技術中的消弱原則來處理小倩以哭泣引起他人的注意行為在擬定計劃時須注意以下步驟 1、設定要減少的行為(目標): 減少小倩以哭泣處理問題的行為 2、收集相關資訊: A 觀察與紀錄小倩在學校用哭泣處理問題的行為頻率及行為模式 B 找出失效歉意哭泣處理問題的增強物(旁人的關注) C 找出正向的替代行為(語言表達情緒、需求 ) D 找出正向替代行為的增強物(聆聽並立即回應其情緒與需求) 3、執行行為改變技術: A 把計劃的內容告知小倩,達成共識 B 讓相關人員了解計劃的重點 C 善用規則 4、評估成效: 包含結案及修改計畫 再此計劃中必須讓小倩理解到已哭泣來表達情緒,旁人無法真正理解他的意思,實施的過程中,要堅持不回應小倩的哭泣,但當他能以語言表達取代哭泣時除了立即回應外,也可給予正向的稱讚,以強化其正向行為。
9F
Yi Ting 高三下 (2016/03/04 10:32):
小倩遇到困難常常哭泣,若同學與老師表達關切則行為加劇,老師認為哭是為了引起注意,如果像用削弱行為減少哭泣,可以在小倩又哭了時,不予給予關切,告訴他,「等妳不哭了,老師才能知道你發生甚麼事」,等她哭得比較小聲後,給予肯定,說,「你在努力恢復了,開始比較小聲了,我想很快我們就可以知道你想說甚麼。」待她情緒恢復,馬上給予關心和肯定,「你已經不哭了,有進步了。」在進行削弱時,也可以配合增強,或是替代學習,藉由讚美不哭的小孩,讓小倩了解哭泣,並不會比較好。
10F
郭硯聞 高一上 (2016/03/07 01:22):
1.當小倩哭泣時,不予理會,削弱其行為 2.當小倩停止哭泣時,給予認同並讚美其進步
11F
c23396099 國二上 (2016/08/01 14:50):
哭泣時忽略,不哭泣時關注
12F
irene121314 國二上 (2016/09/26 15:07):
他不哭泣十分鐘,及給予獎勵
13F
irene121314 國二上 (2016/09/26 19:29):
如果小倩在十分鐘之內都沒有哭的話,可以獲得獎勵。