教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】
小靜經常因為成績不好,被父母責備。她今天沒準備好,因此,他在想等一下考數學時要作弊。她應該做幣嗎?以下是一些人的想法: 甲、應該,作弊得到好成績,她的父母會認為她是好女兒,以她為榮。 乙、不應該,如果他被抓到,會受到嚴厲的處分。 丙、不應該,因為作弊違背校規。 丁、不應該,因為作弊對班上其他的人是不公平的。 戊、應該,因為他若得到好成績,她的父母可能讓他去看場電影作為獎賞。 請根據柯柏格(L. Kohlberg)的道德發展理論,說明上述五種反應,分別處於哪一個發展階段,並敘述該階段的特質。
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24F
馮綵瑜 高一上 (2018/02/13)     3    

以下根據柯柏格的道德發展理論,將題意描述的反應分類並進行說明:

甲.尋求認可導向階段:取悅他人、獲得認同

乙.必罰服從導向階段:受控外制、服從權威

丙.順從權威導向階段:遵守法規、服從權威

丁.法治觀念導向階段:依循道德標準、社會規範

戊.相對功利導向階段:取悅自己、滿足需求

25F
wlchen28 國二下 (2018/02/22)     0    
甲:尋求認可階段 乙:避罰服從階段 丙:遵守法則階段 丁:社會法治階段 戊:相對功利階段
26F
w43225102 國三下 (2018/03/02)     0    

甲、尋求認可取向

乙、避罰服從取向

丙、順從法治取向

丁、普遍倫理取向

戊、相對功利取向