測驗達人

susan
博一上
54270次
司法特考錄..
高二下
53569次
魯筱筱
研二下
44538次
Cyril..
研二上
38250次
錄事考試
小六下
25910次

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】4.試舉述美國<沒有任何孩子落後法>(No Child Left Behind Act)之四項主要特色?

#16324
教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 99 年 - 中等學校_教育原理與制度#18414
編輯私有筆記
最佳解!
準上榜 國三下 (2014/12/25 18:43):
1.對於教育成效負起績效責任:透過客觀評量,確保學生達到精熟學習2.給予各洲及地方經費..

觀看完整全文,請先登入
1F
Nini Liu Wanni 高三下 (2014/12/23 12:02):
績效責任 關懷加強弱勢孩童補習教育 數學科學能力提升 增加高中升學機會
3F
準上榜 國三下 (2014/12/25 18:47):
1.對於教育成效負起績效責任:透過客觀評量,確保學生達到精熟 2.給予各州及地方經費使用自主權 3.鼓勵經實驗研究有效的教學方法:以科學的研究為基礎 4.給予家長更多的教育選擇權
4F
ys 高一下 (2015/01/22 09:00):
¢ NCLB的定義: 以績效責任、彈性和選擇,縮小學業成就差距,讓孩子不落人後。 ¢ NCLB的目的: 提昇公立學校教育品質以確保並提昇每一位而非精英或部份學生的學習成就,尤其是數學和閱讀等主要學科的學科成就,且試圖縮小學生的成就落差。 (1)加強對教育成果擔負的責任(2)賦予地方更大的彈性和控制權力(3)擴充家長的教育選擇權(4)重視採行經研究證實有效的教學方法
5F
彭靖婷 國二下 (2015/02/21 03:03):
教育績效責任、提升地方教育自主權、提倡有效教學法、提供家長教育選擇權。
6F
ting 小四上 (2015/03/04 21:28):

定義:以績效責任、彈性和選擇,縮小學業成就差距,讓孩子不落人後。

目的:提昇公立學校教育品質以確保並提昇每一位而非精英或部份學生的學習成就,尤其是數學和閱讀等主要學科的學科成就,且試圖縮小學生的成就落差。

1.對於教育成效負起績效責任:透過客觀評量,確保學生達到精熟學習

2.給予各洲及地方經費使用自主權

3.鼓勵經實驗研究有效的教學方法:以科學研究為基礎

4.給予家長更多教育選擇權

7F
陳志強 高一上 (2016/01/19 11:42):
美國<沒有任何孩子落後法>(No Child Left Behind Act)之四項主要特色如下 (一) 強化學校辦學的績效責任:主要在於強化學生的閱讀和數學標準。確保沒有任何學生群體落後。 (二) 提供家長及學生更多的教育選擇:學區必須讓就讀需要改革、矯正或重組學校的學生,有機會轉往學區內一所好的公立學校;另外,學區必須讓低收入的學生獲得輔助性教育服務,例如家教或課後輔導活動,且必須在正常上課日以外的時間進行。 (三) 賦予州、學區和學校更大的彈性自主空間:賦予州和學區權力。 (四) 將閱讀列為第一優先的改革要務:確保每一個孩童在三年級結束之前能夠閱讀的決心,為達成這項目標,新的「閱讀第一」(Reading First)方案在低年級階段大幅增加,以幫助兒童習得未來閱讀發展所需的基本知能
8F
oing.syfang 國二下 (2016/01/20 11:03):
NCLB之四項主要特色: (一) 強化學校辦學的績效責任:主要在於強化學生的閱讀和數學標準。閱讀、數學 (二) 提供家長及學生更多的教育選擇 (三) 賦予州、學區和學校更大的彈性自主空間 (四) 將閱讀列為第一優先的改革要務:確保每一個孩童在三年級結束之前能夠閱讀的決心
9F
Chang 小六下 (2016/02/04 18:35):
1.重視教師專業化 2.標準本位 3.積極性差別待遇 4.補救教學
10F
liu 國三上 (2016/02/04 22:23):
1.要求高水準的教師資格。 2.高標準的學生測驗績效:校區改革計畫以及閱讀優先計畫。 3.擴大家長公立學校選擇權。 4.以科學為基礎的教育研究。
11F
ELMA 國三上 (2016/02/04 23:08):
提升學生的基本能力 對文化不利的學童們提供教育協助
12F
: ) 國一下 (2016/02/05 01:45):
1.要求高品質的課程 2.要求高品質的師資 3.採用實證本位教學措施 4.提供閱讀優先方案
13F
Tali Naseemah Chien 國三下 (2016/02/05 22:41):
1、維持每年的學科評估與績效:實施教學評鑑 2、強化公立學校提供家長和學生更多選擇:補助弱勢家庭及偏鄉學校 3、賦予州政府(議會)、地方學區和學校更大的彈性:放寬各州對補助款的運用權限 4、推動實證有效的教育方式:鼓勵傑出教學,提供教師激勵專款
14F
clps973701 國二上 (2016/02/06 20:38):
1、提早就學 2、增加學前教育經費 3、 4、
15F
Adven 國一下 (2016/02/09 13:32):
(1)加強對教育成果擔負的責任
(2)賦予地方更大的彈性和控制權力
(3)擴充家長的教育選擇權
(4)重視採行經研究證實有效的教學方法
16F
weiqing457 小四下 (2016/02/23 08:50):
一、全國性的教育品質管制 三到八年級的學生,每年必須接受閱讀和數學評量,並據以評定學校辦學的成效。此種評量是各州自行辦理,但是為了認定各州評量的結果,各州均有少數的學生參加確認考試,做為該州的樣本,用以推算各州的測驗水準。如此一來維持各州自主的地方分權形態,也達到全國性教育品質管制的目的。 二、重視基本學科能力 全國所有三到八年級的學生每年必須接受各州政府辦理的閱讀和數學評量,並據以評鑑辦學的成效。因此美國政府認為未來幾年,全美中小學一定會集中全力,加強閱讀和數學的教學。 三、強化績效責任制度 學校如果連續兩年沒有適當的進步,會被地方認定為需要改進的學校。這些學校必須接受專業性的協助,並接受聯邦基金的補助,以改善績效並發展為期兩年的學校重新改造計畫。若連續四年都沒有適當的進步,地方將要求做改進的行動,以促使學校進步,例如:更換教職員。連續五年都沒有改進,則政府將會對學校做重大決策,例如:學校重組、州政府接管、雇用私人經營者管理、轉變成公辦民營的委辦學校等等。 四、家長教育選擇權的擴充 學校有責任提供家長辦學的各項資訊和學生學習的情形,學生參加年度評量的成果,連續兩學年未達到該州訂定的年度進步標準,該校即被認定為需改進的學校。一經被評定為需改進的學校,地方學區在下學年度開學前,有責任提供該校所有學生和家長,選擇該地區其他公立學校就讀的權力。
17F
古芷蓉 國三下 (2016/02/27 16:19):
強調辦學績效責任、提供家長及學生更多教育選擇機會、賦予個地方更大自由空間、重視閱讀
18F
max14285 國二下 (2016/02/29 23:07):
1、家長參與與選擇 2、地方、學校、教師更多發展空間 3、提升教學成效 4、提升閱讀
19F
Bread Lin 國二上 (2016/03/03 17:29):
1.給予各州及地方經費的使用自主權 2.對於教育成效負起績效責任,透過客觀評量使學生達到精熟學習 3.給予家長更多的教育選擇權 4.鼓勵使用經實驗研究更有效的教學方法,以科學研究為基礎