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教檢(教師檢定)◆特殊教育教育原理與制度題庫

【非選題】
【已刪除】3.試述「教師作為轉化型知識份子」(teacher as transformative intellectual)的兩項重要意義 (4 分),再列舉我國學校教師可有的三種作為(6 分)。
編輯私有筆記及自訂標籤
2F
張邑成 高二下 (2015/02/12)     1    
培養學生有批判性思考
3F
wind810130 高一上 (2015/02/22)     6    
轉化型知識分子:強調教師主體的重要性與作為一個知識份子在社會改造中積極參與的腳色 意義: 1.教師從傳統完成任務的執行者角色,轉換為參與其中的參與者 2.教師必須改造學習環境,培養學生多元開放的學習態度 可能作為: 1.反思教學歷程-透過反思活化教學 2.提升批判意識-特過批判使教學不僵化 3.組織專業社群-透過社群討論使專業互相交流
4F
jesa0121 國三下 (2015/10/05)     1    
1. 教學更政略化、政略更教學化 2. 提供學生專業的知識 給予學生適度輔導