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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】4.批判理論的教育哲學認為教育的目的為何?(4 分) 而他們認為要運用什麼樣的教學內容與方法才能達到這樣的教育目的?(6 分)

#17215
教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 教檢(教師檢定)◆教育原理與制度問達人
編輯私有筆記
最佳解!
joy232027 國二上 (2016/02/02 21:51):


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1F
六草G 小六下 (2015/02/05 20:34):
(1) (2)
2F
Shot Bank 高二上 (2015/02/08 15:37):
批判理論?
3F
nightcatwalk 國三下 (2015/02/16 01:16):
批判理論在教育上的運用

(引自陳嘉陽,2012)

(一) 教育目的

1、 近程:維護並發揚人類理性的自主性

2、 遠程:協助人類建構其美好的生活。

(二) 教育內容

1、 課程:

(1) 課程結構應以自我為主體,具彈性不可僵化。

(2) 課程設計應採多元參與方式決定(注入課程生命)。

(3) 課程內容應以溝通和啟發的方式安排。

2、 教材:

(1) 合乎個體需求的事實材料。

(2) 拋棄意識形態霸權的宰制,即避免「選擇性的知識與意識」。因此,檢視教科書中所傳達的知識是代表誰的知識。

(3) 強化主體性,安排自主性、理性、反思的材料。

(三) 教育方法

1、 教學方法:批判理論學者認為教學是主體解放的過程,因此教師應扮演轉化型知識分子的角色,成為促進社會變遷的觸媒。教師要讓教育活動成為一種溝通的行動,要培養學生開放的心靈和民主的素養。

2、 訓育輔導:

(1) 強調自我反省、尊重、主動學習。

(2) 提升「他律」,邁向「自律」(理性)。

(3) 顧及經驗與心靈。

4F
twohoma 高一上 (2015/03/04 13:47):
意識形態 多元
5F
毛地黃 國二上 (2015/04/25 09:26):
對於事務具有獨特的判斷性 探究教學,問題解決教學
6F
范智宇 國二上 (2015/11/11 23:48):
1.批判的對象是社會全體,強調主體性,主體經由理論來促進社會產生變革,使社會不斷的進步,主體是理論與實踐的媒介。 2.要檢視教科書上所傳達的知識是代表誰的知識,避免被意識形態操控,教學是主體的解放過程,教師扮演轉化型的知識份子,要讓教育活動成為一種溝通的行動,培養學生開放的心靈和民主素養。
7F
amberchen 國三下 (2016/01/10 08:10):
剖析現象背後權力的不對等所產生之宰制
8F
永福橋流浪者 國三上 (2016/01/30 15:49):
批判理論認為教育的目的為培養學生獨立思考的能力,不侷限於教科書,藉由多種不同的面相去探討一項議題,並予以正反面的評論。
10F
古沛儒 高一下 (2016/02/28 19:49):
哈伯瑪斯的批判理論
11F
mirmodepon7 小三上 (2016/12/02 20:25):