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教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (資賦優異組)題庫

【非選題】 1.試列舉四項低成就資優學生學科輔導原則並說明之。(8分)

#17389
教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (資賦優異組)- 102 年 - 特殊教育課程與教學 (資賦優異組) #19378
編輯私有筆記
最佳解!
陳鴻任 高一上 (2017/02/23 00:36):
根據Baum的雙重特殊才能本位模式的五大建議-區分性課程、挑戰課程、特定補救課程、物理環境調整、社會情意支持,以下為舉例 1.雙殊學生與資優生或是身心障礙學生身心特質不一樣,所以須根據學生的特殊需求設計區分性課程..

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1F
珍珠美人魚 高三上 (2015/06/14 07:12):
考上
2F
蕭若婷 高一上 (2015/10/12 18:31):
當資優學生出現低成就的情形時,要先了解其可能形成因素,再進一步討論如何進行輔導
3F
Jin-Yi-Lin 國三下 (2015/12/27 12:10):
4F
林郁菁 國三下 (2016/01/12 18:12):
低成就資優生往往被人看見他外在的弱勢,而忽略了他本身的優勢能力,因此如果