教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗題庫

【非選題】
10.教師提供多個三角形,透過操作活動讓學生理解三角形三內角和為180度。試回答 下列問題: 
 (1)教師所提供的多個三角形,至少應考慮哪兩種不同的屬性?【3分】 
 (2)當學生透過測量、拼湊,發現三內角和不是180度時,教師應如何向學生說明 原因?【2分】

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最佳解!
Chihhao Chung 國三下 (2015/11/23)     29    
(1)考慮屬性如下:角度:如銳角三角形、鈍角三角形及直角三角形邊長:如一般的三角形、等腰三角形、正三角形...等(2)測量不為180度的可能原因:A.誤差:拼.....觀看完整全文,請先登入
20F
林宏信 小三上 (2018/01/28)     -2    
(1) 銳角 鈍角 (2) 你做錯了 可能搞錯了三角形的定義 可能測量時紀錄角度錯了 可能不是拿同一個三角形去拼湊 我怎麼知道她/他/它是哪裡做錯,隨機應變阿
21F
林宏銘 高一下 (2018/01/28)     1    
(1)三角形的邊長、三角形的角度 (2)可能是測量時有所誤差,或是老師製作道具時不夠精細有所誤差,誤差不要太大,例如超過10度以上,都是可以接受的範圍。
22F
Emily Chung 高一上 (2018/02/05)     0    
(1)角度、邊長 (2)基準點沒有對準,要對齊再量