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教檢(教師檢定)◆國民小學數學能力測驗題庫

【非選題】
10.教師提供多個三角形,透過操作活動讓學生理解三角形三內角和為180度。試回答 下列問題: 
 (1)教師所提供的多個三角形,至少應考慮哪兩種不同的屬性?【3分】 
 (2)當學生透過測量、拼湊,發現三內角和不是180度時,教師應如何向學生說明 原因?【2分】

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最佳解!
Chihhao Chung 國三下 (2015/11/23)     39    
(1)考慮屬性如下:角度:如銳角三角形、鈍角三角形及直角三角形邊長:如一般的三角形、等腰三角形、正三角形...等(2)測量不為180度的可能原因:A.誤差:拼.....看完整詳解
22F
Vicky Lin 國一下 (2018/02/25)     0    
(1)銳角與鈍角 (2)位置擺錯或兩角器判讀有誤
23F
YaTing Chen 高二下 (2018/02/26)     0    
大小 易操作性 是否重疊或剪貼過程操作錯誤
24F
水果哥哥 高三上 (2018/02/28)     2    
(1)a.依角度的不同:鈍角、銳角、直角三角形。 b.長度:一般三角形、正三角形、等腰三角形。 (2)a.測量的因素:量角器未對準(終點、始邊、讀錯圈)。b.拼湊誤差:未對齊三角形或三角形撕破。