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教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫

【非選題】
2.從「訊息處理」觀點來看,青少年期的認知發展有哪些顯著特徵?請舉出五項。(10分)
編輯私有筆記
最佳解!
pudding 國三上 (2015/08/05 15:42)
1.能進行合乎邏輯系統的思考推理2.能夠進行假設演譯推理3.....觀看完整全文,請先登入
61F
但有進兮不有止 國一下 (2017/02/22 19:05)

雖然有人說最佳解是艾育書的標準答案,但我覺得滿奇怪的......

因為題幹強調是要從「訊息處理」觀點,來講青少年在「訊息處理」時的特徵。

但艾育書這段文字,並未聚焦於訊息處理論的觀點。

我的青少年心理學筆記,提及青少年在訊息處理時,有不同於孩童的五大特徵如下:

1. 輸入編碼(encoding)、分配注意力(attention allocation)的能力變強

2. 更能自動化處理(automaticity):注意容量及效率皆提升

3. 處理訊息時,能更迅速建立有效策略,策略可應用的範圍也更廣

4. 擁有更大的知識庫(knowledge base),以及更多整合的知識(chunks,意元/串節

5. 擁有更強的後設認知(metacognition)能力、以及執行功能(executive functioning)


執行功能(executive functioning):

泛指高階的認知活動,譬如

1. 控制認知,包括:A. 主動控制(努力持續做某事)、B. 抑制控制(忍住不做某事)、C. 啟動控制(督促自己做某件無聊但重要的是,即便還有更有趣的事)

2. 做決定

3. 批判思考

4. 創意思考

5. 後設認知

參考:John W. Santrock 所著 "Adolescence" (14th Ed.), pp. 105-106.

62F
Zi 高一上 (2017/02/28 15:50)
1.能進行符號、抽象及系統性的思考 2.假設演繹推理 3.命題推理 4.組合推理 5.後設認知技巧 訊息處理包含注意、短期記憶、工作記憶、長期記憶,而青少年的這時期,能理解自身的思考,並選擇和修正處理訊息的策略。
63F
Jeanie Wang 國三下 (2017/02/28 16:56)

綜上整理,以訊息處理理論說明之:

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