教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】
3.杜維克(C. Dweck)認為國小中年級兒童對成功、失敗或自我能力有特定的歸因,有些 兒童屬於精熟導向(mastery oriented),有些兒童屬於習得無助感導向(learned helplessness oriented)。

【題組】(1)試問這兩種導向兒童對成功及失敗的歸因各是什麼?(2分)
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最佳解!
洪家苹 (2016/02/25)
1. 精熟導向:成功:內在因素(能力)或穩定因素(努力)                       失敗:外在因素(工作難度)或不穩定因素(運氣)→ 相信下次只要更努力就能克服失敗而獲取成功。2. 習得無助感導向:成功:外在.....觀看完整全文,請先登入
39F
小政 國一下 (2017/05/30)
一、精熟導向兒童:當其成功時歸因於環境的因素(屬外在歸因),而當其失敗時歸因於自己的因素(屬內在歸因)。 二、習得無這感導向兒童:當其成功時歸因於自己的因素(屬內在因素),而當其失敗時往往歸因於環境的因素(屬外在歸因)。
40F
N 高一下 (2017/10/08)
精熟兒童:把成功歸因於努力,失敗則是不夠努力 習得無助兒童:歸因為運氣不好,成功時則是運氣好
41F
wsps40929 小四下 (2017/10/11)
將成功視為內控歸因 外失敗視為外控歸因