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教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】

3.杜維克(C. Dweck)認為國小中年級兒童對成功、失敗或自我能力有特定的歸因,有些 兒童屬於精熟導向(mastery oriented),有些兒童屬於習得無助感導向(learned helplessness oriented)。

【題組】(2)試說明這兩種導向兒童對自我能力的觀點,並加以比較。(4分)

#18122
教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 104 年 - 教檢-兒童發展與輔導(國小)#19640
編輯私有筆記
最佳解!
黃筱雯 高一上 (2015/03/10 20:28):
Dwec成就目標理論:展現高能力或避免展現低能力有兩種方式判斷或建構能力:工作涉入、自我涉入精熟導向(mastery oriented)工作涉入: 1.認知..

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2F
元元 國三下 (2015/07/05 09:40):
杜維克(C. Dweck)認為國小中年級兒童對成功、失敗或自我能力有特定的歸因,有些 兒童屬於精熟導向(mastery oriented),有些兒童屬於習得無助感導向(learned helplessness oriented)。
3F
mw020793 國三下 (2015/07/14 22:42):
1相信努力就可以成功。 2覺得自己天生就沒有能力學習造成習的無助感導向。
4F
Sherry 小六下 (2015/10/24 23:16):
精熟導向的兒童會認為只要努力一定會有收穫,如果失敗一定是自己不夠努力。 而習得無助感的兒童則認為自己不論多用功努力都不會有好的結果,導致自己對學習產生挫折感,覺得自己能力低落,認為就算成功了也只是幸運猜中。
5F
KHYang 小二下 (2015/11/15 11:19):
精熟導向的孩子較有學習的動機,因為他們將成敗歸因於努力與付出的結果。 習得無助感導向的孩子認為學習成敗是天生資質影響,或是機運,因此較無學習動力。
6F
黃冠茹 國三下 (2015/12/02 19:35):
精熟導向學生對自己較有自信,就算失敗了,也相信自己下次只要再努力就能成功。 習得無助感學生對自己沒有信心,遇到挫折會覺得都是自己沒有用,對下次的機會並不抱任何期待。
7F
陳郁蓁 國三下 (2016/02/05 14:04):
Dweck成就目標理論即展現高能力與避免展現低能力。 有兩種方式來判斷或建構能力:工作涉入與自我涉入。 精熟目標導向者採工作涉入,認知能力是和自己比較而非他人;強調精熟技巧;將成功定義為自己付出努力所以進步。 表現目標導向者採自我涉入,認知能力是和他人做比較;這樣的人認為進步,不足以展現高能力;將成功第一為勝過或擊敗他人。
8F
Chang Liao Pei Yu 國三下 (2016/02/06 14:04):
精熟導向的兒童自我效能感較高 習得無助感的兒童自我效能低,認為不可能成功
9F
tn7612 高一下 (2016/02/17 12:14):

10F
黃籽籽 國三上 (2016/02/25 14:50):
精熟學習的幼兒對自我能力的肯定較好,認為努力為成功之母,所有的不足都可靠精熟練習來改善,對於學習會較有動機,學習狀況也較好。 習得無助感之幼兒對自我能力較不肯定,因挫折而喪志,導致學習動機低落,學習效果差。
11F
Yi Ting 高三下 (2016/03/03 11:13):
精熟導向的兒童認為自己是有能力的,對於學習是以內在動機為主;習得無助導向的兒童認為自己是沒有能力,自我效能感十分低落。
12F
楓兒飄飄 小五下 (2016/03/05 21:22):
1.精熟導向的兒童對自我能力是充滿自信,認為只要努力,就會有成功的機會。 2.習得無助感的兒童對自我能力是持低落的態度,認為不管怎麼努力都沒用,因為自己本身的能力不足。
13F
霈pei 國二上 (2016/08/15 22:14):
內控/外控
14F
yundecap 國三下 (2016/08/24 22:42):
精熟導向的兒童認為能力是可控制、操之在己的,對自我能力的觀點較正向 習得無助感的兒童對自我能力的觀點則相對較悲觀,常常覺得自己能力不足、無法勝任,而不願努力
15F
Fighting 高一上 (2016/09/16 22:49):
精熟型:相信努力可以成功 習得無助:覺得自己沒有能力完成有難度的任務,例如:覺得自己不會唸書,背不起來
16F
lesley 小三上 (2016/11/13 01:48):
精熟導向對自我能力的觀點 - 因為自己的努力被看見了,所以才會成功並且被稱讚,不管是甚麼問題我都一 定可以做得到的,期待下一次的挑戰到來。 習得無助導向對自我能力的觀點 - 不管做甚麼事情都比別人差,每次被罵的都是我,反正甚麼東西我都學不好都學不會嘛,努力學跟沒學結果都一樣是失敗,那幹嘛要讀阿。 精熟導向 VS 習得無助導向 ↓↓ 習慣成功,並對於成功孜孜不倦 VS 習慣失敗,把甚麼事情的失敗都視為理所當然,而且對改變現況沒有 任何鬥志。