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教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學題庫

【非選題】2. 幼兒園想實施開放式教學,請從時間、空間、教學資源及師生角色等四個面向分別 說明可行的做法。(10分)

#18127
教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學- 104 年 - 教檢 幼兒園課程與教學#19641
編輯私有筆記
最佳解!
張容華 高一上 (2016/01/17 17:46):
(一)開放教學的意義:開放教學是指教師以開放的胸襟,營造一個自由、開放的學習氣氛與豐富的學習環境,讓幼兒依自己的需求、興趣與能力,選擇自我的學習方式與內容。(二)依時間、空間、教學資源、師生角色四個面向說明可行的做法:   1.時間:開放一段時..

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1F
方方一定做到底 高二上 (2015/04/18 17:27):
師生角色:以幼兒為中心,觀察幼兒有興趣的內容做為課程進行的方向。 教學資源:老師預備情境,觀察幼兒有興趣的方向,邀請專家或家長入園,將社區資源帶入課程中 空間:在教室,也可以到社區、校外進行觀察和進行課程,課程貼近幼兒生活經驗
2F
相信自己 國三下 (2015/08/26 21:43):
時間:作息時間規劃適時保持彈性,給幼兒充分自我探索時間 空間:給幼兒充分探索的環境,動線流通且富有學習的暗示訊息,具備鼓勵幼兒引發其主動性的支持溫馨環境 教學資源:豐富多元,盡量面面俱到,適時依照幼兒興趣及能力隨時調整,除了教室內資源,也充分運用社區環境資源,如:校外參訪、實地探察 師生角色:互敬互重,對彼此有足夠信任感及尊重,有良好的溝通橋梁
3F
Ashley Yang 小六下 (2015/10/17 11:27):
(一)時間:給幼兒充足有彈性的時間.使幼兒能自己掌控學習時間的多寡. (二)空間:提供資源豐富的學習空間.使幼兒能自由自在的操作使用空間裡的所有資源 (三 )教學資源:將資源放置適合幼兒視線的角度與方便拿取的位置.並供給多元多樣的資源 (四)師生角色:學生屬於學習自主的角色.老師則屬於環境資源的提供者.引導與觀察不主動介入
4F
王麗卿 國一下 (2015/12/20 23:05):
5F
Mania0627 小二下 (2016/01/02 00:03):
一、時間:彈性的時間讓幼兒自主學習 二、空間:開放的空間可供幼兒多元利用 三、教學資源:足夠的教學資源提供幼兒發揮想像力 四、師生關係:教師角色為協助者與引導者,幼兒為學習主體
6F
撒旦 小三下 (2016/01/14 20:42):
時間上可保持彈性,空間上必須夠大,佈置需為便於移動、修改的設計,教學資源可向家長或是社區做連結(例如請社區民眾發揮專業配合課程入班教學),保有互動性,教師角色應盡量降低"教學"(提供知識)的腳色,而多一些引導(引導幼兒發現問題,提問引導思考解決問題的辦法)、統整。
8F
tsaijia0 國二下 (2016/01/30 22:50):
時間:與幼兒討論一天的作息表,例如:何時吃點心、學習區時間等等 空間:安排讓幼兒展示作品的空間,當幼兒完成作品後,可自由將作品帶至該區 教學資源:與家長與社區有良好互動,新年也可邀請不同族群家長進入班級介紹不同文化、也運用學校周邊資源如便利商店或消防局圖書館等 師生角色:
9F
相信自己 國三下 (2016/02/18 15:53):

10F
黃籽籽 國三上 (2016/02/25 13:26):
開放式教學空間須注意材料的開放性,符合幼兒發展特性,以及時間及空間的開放等等,以下列點說明其面向及可行之辦法: 1.時間的開放性:教室內不強至幼兒探索之時間,幼兒能在充裕的時間內完成自己設立的探索目標。 2.空間的開放性:必須要有足夠的學習環境提供幼兒探索,並且設立部分叫隱蔽的學習環境,以利幼兒專注行的探索行為。 3.教學資源的開放性:材料內容的開放,例如美勞教材的多樣化,避免單一型的操作性材料,窄化幼兒的思考模式。 4.師生角色:教師必須為陪伴引導者,協助觀察幼兒之探索行為及在幼兒需要協助時能提供引導活動,避免介入幼兒探索工作,扼殺幼兒解決問題的能力。
11F
劉彥吟 國一上 (2016/03/02 13:47):
幼兒園實施「開放式教學」的作法,以下四個面向分述之: 一、時間:不按表操課,給幼兒足夠的時間去完成其活動任務. 二﹐、空間:學習區除了一般放置的玩具之外,也要安排一些空間讓幼兒進行大型創作. 三、教學資源:提供多樣自然媒材、美勞工具,以及創作的書籍、資料,讓幼生可以依其需求取用. 四、師生角色:老師能夠引導幼兒開放性的思考、提出想法,共同討論活動如何進行、問題解決方式.