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教檢(教師檢定)◆幼兒發展與輔導題庫

【非選題】
3.王老師在教學時發現四歲的小新經常注意力無法集中、坐不住，又不能控制自己的 行動，經專業診斷小新有注意力缺陷過動症(Attention-Deficit-Hyperactivity-Disorder, ADHD)。王老師如欲協助小新，試舉出五種教學輔導策略並加以說明。(10分)
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最佳解!
鄭亦婷 高二下 (2015/03/30 13:36)
可以協助ADHD幼兒的策略如下： 1.安排教室環境：例如安排座位。ADHD 兒童的座位要安排在遠離干擾（如：門、窗戶、走廊）且較接近教師的位置，一方面方便教師隨時掌握學生情況或提供協助，另ㄧ方面也可減少分心的機會。 2.教學上的調整：例如規律化的作息表、結構化的教學、作業的調整，ADHD 兒童注意力持續力較短，過分冗長或重覆性的作業對於這類學生是困難。因此，可以減少書寫的作業，以活動式的作業替代，或允許其用不同的方式完成作業，如使用電腦、錄音機。 3.評量的調整：例如.....看完整詳解
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summermurmur6 高一上 (2017/02/27 11:42)

(1)   將座位安排遠離窗邊，靠近老師：減少環境的刺激。

(2)   建立合理期待，給予可能達成的目標：增加成就感

(3)   指令簡單清楚重複：讓幼兒能清楚了解，也更容易達成

(4)   學習分段，使用視覺線索或圖像輔助

(5)   適時增強適當行為，忽略其不適當行為

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翁懿伶 高一上 (2017/02/28 22:23)
1.可以利用正增強的方式，例如:當他可以安靜坐在位子上5分鐘就可以得到一張貼紙，立即增強，穩定度足夠後可以調整時間距離從5分鐘改成10分鐘
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Hsin-ting Ho 高三下 (2017/03/01 17:15)
一、教室不要用太鮮豔的顏色布置，避免過多的視覺刺激。 二、上課時盡量以清楚簡潔的圖片與字卡做輔助。 三、將座位安排靠近老師，可以適時提醒學生。 四、動態與靜待的課程交叉進行，注意課程的時間。 五、善用代幣法或是正增強，讓幼兒循序漸進的延長自我控制時間。