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教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】3.有效的班級經營必須了解影響班級行為的因素,試簡述影響班級行為的因素並予以 分類。

#18146
教檢(教師檢定)◆教育原理與制度- 104 年 - 教育原理與制度(幼教)#19644
編輯私有筆記
最佳解!
Evelyn 小四上 (2015/09/28 10:42):
有效的班級經營必須了解影響班級行為的因素,影響班級行為的因素,主要有「個人因素」和「環境因素」,以下說明: 一、個人因素: 例如:學生的人格特質、學習態度、教師的人格特質、教學行為、家長的理念、學校行政人員的態度等。 二、環境因素: 依Shirley & Jonather(1987)等人的看法,可分為: 1物理因素:如座位安排、噪音大..

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1F
mary537582mm 幼稚園下 (2015/05/17 17:02):
班級經營當中有許多的因素會導致各班的氣氛不同 例如:老師的態度 ,身教 言教 風氣 引導 行為 課程教導 等等的 都會影響班級經營
2F
Pei Ju Chan 小六下 (2015/08/26 23:05):
班級行為的因素:
4F
Kesin 國一下 (2015/11/09 21:10):
老師身教、獎懲制度、孩子的特殊狀況
5F
盧譽誠 高二下 (2016/01/20 09:19):
1.師生關係 2.同儕互動 3.
6F
盧譽誠 高二下 (2016/02/14 00:53):
個人 環境
7F
Becky go :-) 高一下 (2016/02/21 14:07):
環境 教學
8F
劉彥吟 國一上 (2016/03/01 21:24):
 影響班級行為的因素,分類如下: 1.老師人格特質:若老師是友愛、和藹、尊重、有禮貌、熱心助人等正向的人格特質,學生也較易發展出正向的行為表現. 2.教學環境:整齊、乾淨、溫馨、多樣化教具、學習區分區得當的教學環境較會讓幼兒引起學習動機、喜愛進入教室學習;反之則不然. 3.教學內容:除了知識性的內容之外,若在教學中加入適當的解決問題技巧、良好互動方法,學生遇到問題時,較知道如何去解決或尋求支援. 4.協同教學:兩位教師若有良好的協同氛圍,除了讓幼生學習能夠不中斷太久之外,也能潛移默化,讓幼生學習互助合作.