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教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫

【非選題】
4.王老師為教導集中式特教班學生公共場所的用餐技巧與禮儀,決定將生活教室模擬成餐廳並邀請普通班學生中午到生活教室和特教班學生一起用午餐。實施幾天後, 王老師發現特教班學生進入生活教室後出現叫囂、說髒話、吐口水等行為問題。 王老師發現學生的行為問題導因於無法忍受人聲吵雜及需要排隊取餐;且因共用 大桌子,有些普通班學生的行為會引發特教班學生的問題行為。試針對上述學生的 行為問題提出六項具體的改善策略。(12分)
編輯私有筆記及自訂標籤
最佳解!
慧玟 高二上 (2015/05/02 13:29)
1.可先請特教班的學生早半個小時先排隊取餐,以免因等候太久而出現不耐。 2.以普通班班級為單位,最安靜者可以在特教班之後取餐。 3.依比例安排普通班的孩子就座,例如四個孩子.....看完整詳解
13F
BELLA YI 國三下 (2017/03/03 14:23)

104年手寫題 要盡量取好行數  不然超容易擠不下ˊ__>ˋ  

14F
蔡怡樺 高二下 (2017/04/25 22:45)
15F
蔡怡樺 高二下 (2017/04/25 22:46)