教檢(教師檢定)◆幼兒園課程與教學題庫

【非選題】
3.請依據皮亞傑(J. Piaget)認知理論對遊戲的看法,設計三個不同層次的遊戲活動, 並說明其在教學上的意義。
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最佳解!
vita au 國二上 (2016/02/04)
皮亞傑從認知理論提出對於幼兒遊戲的看法,其中分為三個不同的層次,分別為練習性遊戲、象徵性遊戲、規則性遊戲 1.練習性遊戲:約為幼兒0-2歲時的遊戲。此時期的幼兒還在感覺動作期的階段,正以身體動作、感官來認識世界,幼兒會透過重複性的遊戲來練習遊戲,較無目的性。 2.象徵性遊戲:約為幼兒2-7歲時的遊戲。此時期的幼兒進入前運思期.....觀看完整全文,請先登入
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無暱稱 大一下 (2016/03/20)
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Hsin-ting Ho 高三下 (2017/02/11)
無律期,可以進行吹畫的藝術活動。 他律期,可進行兩人一組的肢體活動。 自律期,可以進行摺飛機與射飛機的團體競賽。
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Ivy Li 高三上 (2017/08/14)

皮亞傑以認知發展觀點對於幼兒遊戲分為三個不同的層次:

1.練習性遊戲(功能性;0-2Y):處於感覺動作期中,遊戲無目的,反覆練習動作。

2.象徵性遊戲(2-7Y):扮演遊戲,始於2年歲,於5~6歲逹到高峰。

3.規則性遊戲(7~):有目的和規則(例如:桌遊.捉迷藏)。