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教甄教程◆國文(中等)題庫

【非選題】五、試就 < 始得西山宴遊記 > 這篇文章,仿大學學科能力測驗的 命題方式(請參考附件),命一份文章分析的試題,並說明 如何引導學生解題。


附件 始得西山宴遊  柳宗兀 
自余為僇人,居是州,恆惴慄;其隙也,則施施而行,漫漫而遊。 山之怪特。 覺而起,起而歸。以為凡是州之山有異態者,皆我有也,而未始知西 而坐,傾壼而醉,醉則更相枕以臥,臥而夢。意有所極,夢亦同趣。 日與其徒上高山,入深林,窮迴谿;幽泉怪石,無遠不到。到則披草 今年九月二十八日,因坐法華西亭,望西山,始指異之。遂命僕 而遨,則凡數州之土壤,皆在衽席之下。 過湘江,緣染溪,斫榛莽,焚茅茷,窮山之高而止。攀援而登,箕踞 其高下之勢,岈然洼然,若垤若穴,尺寸千里,攢蹙累積,莫得 其所窮。 塿為類。悠悠乎與灝氣俱,而莫得其涯;洋洋乎與造物者遊,而不知 遯隱;縈青繚白,外與天際,四望如一。然後知是山之特出,不與培 引觴滿酌,頹然就醉,不知日之入,蒼然暮色,自遠而至,至無 遊於是乎始,故為之文以志。 所見,而猶不欲歸。心凝形釋,與萬化冥合。然後知吾嚮之未始遊, 是歲元和四年也。  

101學測試題 

文章分析(占18分) 
閱讀框内文章之後,請分析:(一)「漁人甚異之j的異」和漁人 發現桃花源有何關聯?(二)陶潛從哪些方面來描寫桃花源?(:三)從中 可看出陶潛嚮往什麼樣的理想世界?答案必须標明(一)(二)(三), 分列書寫。(一)(二)(三)合計文長約250—300字(約丨1 — 14行)。 

晉太元中,武陵人,捕魚為業,緣溪行,忘路之遠近。忽逢桃花林,夾岸數百步,中無 雜樹,芳草鮮美,落英繽紛;漁人甚異之。復前行,欲窮其林。林盡水源,便得一山。山有 小口,彷彿若有光,便舍船,從口入。   初極狹,纔通人;復行數十步,豁然開朗。土地平曠,屋舍儼然。有良田、美池、桑、 竹之屬,阡陌交通,雞犬相聞。其中往來種作,男女衣著,悉如外人;黃髮垂髫,並佁然自 樂。。(陶潛 桃花源記) 

 103學測試題
文章分析(占18分:第(一)題9分,第(二)題9分) 
言語交際過程中,常見運用「謙遜原則」儘量降低姿態,不彰顯自己,例如:「小弟不才,能力有限,請多包涵」。但基於某些目的,也可能刻意不採取這項原則。請就下引諸葛亮〈出師表〉的文字分析:(一)列出並簡要說明文中何處運用「謙遜原則」?何處刻意彰顯自己,不採取「謙遜原則」?(二)文中運用「謙遜原則」的同時,又刻意不採取「謙遜原則」,目的為何? 
請將答案標明(一)(二)書寫,(一)(二)合計文長約250-300字(約12-14行)。 

臣本布衣,躬耕於南陽,苟全性命於亂世,不求聞達於諸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顧臣於草廬之中,諮臣以當世之事,由是感激,遂許先帝以驅馳。後值傾覆,受任於敗軍之際,奉命於危難之間,爾來二十有一年矣。先帝知臣謹慎,故臨崩寄臣以大事也。受命以來,夙夜憂勤,恐託付不效,以傷先帝之明,故五月渡瀘,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,當獎率三軍,北定中原,庶竭駑鈍,攘除姦凶,興復漢室,還於舊都,此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

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編輯私有筆記