教甄◆諮商輔導專業題庫

【非選題】
四、阿宏(假名)為高一學生,情緒上較為衝動,喜好分明。從高一上開始就不喜 歡導師的教學與帶班方式,常會在課堂上故意與同學講話、任意走動。在導 師所帶的實習課,阿宏更不願意依導師的指令操作,嚴重影響工安。導師對 於阿宏也相當氣憤,多次透過家長表達抗議卻無效,反而讓阿宏對導師更為 不滿。導師向學校表達希望阿宏能夠轉班,否則不願意繼續擔任該班導師。 請問• ’

【題組】 (一)請針對阿宏的問題做個案概念化。(10分)

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最佳解!
Hsin 高三上 (2018/03/25)     10    
1.主訴問題:師生衝突、挑戰權威,不服管...


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3F
Liu 高三下 (2018/03/11)     0    
阿宏不喜歡上導師的課與帶班方式,因此,除了違反上課秩序,甚至影響工安,導師多次勸誡並和家長溝通,都沒有什麼成效,使得案主對導師有更多的不滿和委屈,有沒有可能案主渴望導師能夠和他有良善的溝通,接納與尊重他!
5F
Minnie Huang 高一下 (2018/05/23)     0    

1.發展階段:尋求自我認同的階段、青少年的狂飆期

2.家庭背景:家長可能管不動學生、或是對於學生屬於放任式管教

3.行為:不聽老師的指令、四處走動、

4.認知:不喜歡老師、想要引起老師注意、反抗權威

5.情緒:情緒衝動

6.正向資源:勇於表達自己的想法

綜合上述所列,阿宏正處於青少年的狂飆期,因此情緒起伏大,表現叛逆,會有一些反抗老師的行為,推測可能是想要引起老師的注意,或是反抗權威,尋求獨立自主。