教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】
4.某高中學術性向資賦優異學生,對於數學有濃厚興趣且成績優異。由於他常常對學校教師作業方式、班級管理甚至社會現象有自己的見解,導致部分教師視他為頭痛學生,根據資賦優異學生過度激動特質理論說明此種現象(4分)並列舉、簡述輔導策略(8分)。
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最佳解!
呂佩璇 高二下 (2016/12/18 23:31)
資優學生有敏銳的觀察力和獨創的見解能力,通常又有一定程度的完美主義和好勝心,因此在遇到不同的作法或建議時,會想以口頭上的爭論來說服別人或證明自己是正確的,所以才會造成別人的不適或者成為老師眼中‘’愛頂嘴的頭痛人物‘’。可以使用社會技巧中的同理.....觀看完整全文,請先登入
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已上岸 國一上 (2017/01/24 17:32)

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Dabrowski 以「過度激動」為一種發展動能,他認為資優者自幼即精力充沛、活潑好動,有時可能會被認為是過動兒,但也因此種特質,使其對感興趣的事物能夠持續專注地投入。Dabrowski 認為資優生有以下五種過度激動特質:

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smile14529 國三下 (2017/02/08 12:50)

參考二樓的答案,修改成自己的口吻做說明,提供參考。

Dabrowski 以「過度激動」為一種發展動能,他認為資優者自幼即精力充沛、活潑好動,有時可能會被認為是過動兒,但也因此種特質,使其對感興趣的事物能夠持續專注地投入。Dabrowski 認為資優生有以下五種過度激動特質:

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ann1254a 國二上 (2017/03/01 16:43)
心理過度激動: 情緒過度激動 智能過度激動