教甄◆特殊教育專業題庫

【非選題】
4.某高中學術性向資賦優異學生,對於數學有濃厚興趣且成績優異。由於他常常對學校教師作業方式、班級管理甚至社會現象有自己的見解,導致部分教師視他為頭痛學生,根據資賦優異學生過度激動特質理論說明此種現象(4分)並列舉、簡述輔導策略(8分)。
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最佳解!
呂佩璇 高二下 (2016/12/18)
資優學生有敏銳的觀察力和獨創的見解能力,通常又有一定程度的完美主義和好勝心,因此在遇到不同的作法或建議時,會想以口頭上的爭論來說服別人或證明自己是正確的,所以才會造成別人的不適或者成為老師眼中‘’愛頂嘴的頭痛人物‘’。可以使用社會技巧中的同理.....看完整詳解
3F
107完勝教檢教甄 高一上 (2017/02/08)

參考二樓的答案,修改成自己的口吻做說明,提供參考。

Dabrowski 以「過度激動」為一種發展動能,他認為資優者自幼即精力充沛、活潑好動,有時可能會被認為是過動兒,但也因此種特質,使其對感興趣的事物能夠持續專注地投入。Dabrowski 認為資優生有以下五種過度激動特質:

 

1.心理動作的過度激動:說話快、動作快、冒險性強,但精力旺盛而有強迫性多話的傾向或神經質的表現。

2.感官的過度激動:對聽覺、視覺、嗅覺、味覺等的感覺敏銳,但為紓解內在的緊張而尋求感官的滿足或縱慾、不能忍受噪音、不美好的事物。

3.智能的過度激動:渴望知識、好問、追求真理、思考獨特,但不滿現實與權威,批判或反抗性強烈。

4.想像的過度激動:想像力豐富,善用視...


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4F
ann1254a 國二上 (2017/03/01)
心理過度激動: 情緒過度激動 智能過度激動
5F
黃立婷 高二下 (2017/09/02)
情緒過度激動、 輔導策略??