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公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】何謂鷹架作用

#2115
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
1F
Lisa 高二下 (2013/07/07 13:55):

為Vygotsky提出,強調透過老師或有能力的同儕協助,能幫助學習者,從實際發展水平提升至可能發展區,期間的區間稱為近側發展區ZPD,其過程則稱為﹝鷹架作用﹞。

2F
Hsuan Lai 高二下 (2013/09/25 15:30):

張學校應將教師協助學生在學得實際能力之上去發展他的潛在能力視為教學的目的,更將教師的協助解釋為鷹架,意謂適時協助學生學習,正如工人搭鷹架做工一樣,具有提昇學生學習能力的作用。

3F
Tsp Tshai 高三下 (2014/04/13 15:15):
自己能力所及有限,受人相助所能及更高,因此學習適合互相切磋指導。
4F
要努力,歸因才是正確的 高一下 (2014/04/19 18:27):
如同建造房子一般,需要先有鷹架才能讓工人沿著往上興建,因此,老師在一開始先給與知識的架構或較多的輔助,等待學生了解部分時,就逐漸減少輔助。
5F
吳宛儒 高三下 (2014/04/19 21:27):
學習者受到教師的教導或者是同儕的幫助下學習。
6F
Sophie 國一下 (2014/04/27 22:16):
他人給予兒童協助,使其達到比獨自完成還更高的表現水平
7F
艾芙琳 高一下 (2014/04/29 21:59):
協助學生認知發展,以達到近側發展區
8F
Wha Mun 國一下 (2014/05/04 11:18):
提倡者~維果斯基 一名學習者,在學習時能夠透過其他人的提攜或是協助的學習進步空間 而其他人提供的協助就稱為鷹架作用
9F
簡苑倫 大一下 (2014/05/07 14:29):
老師-協助角色
10F
Erin Chen 國三下 (2014/05/09 10:54):
與同儕互相討論,讓較有能力的學生幫助教不會的學生。
11F
已刪除 (2014/05/12 16:57):
學生經由學習純熟者或者教師的幫助之下,認知進入可能發展區的過程
12F
1111 大一下 (2014/05/12 23:07):
鷹架作用乃為教育如同建築般一層一層搭建而成,每一層都得扎實穩固,否則根基若不穩健,越上方者容易因此傾倒,教育也是如此,從小的教育基礎非常重要。
13F
Bobo Lin 高二下 (2014/05/13 10:41):
鷹架理論是由維高斯基所提出,主要在指同儕之間的學習,由能力好的來指導能力較弱的同儕,讓低能力的同儕進步。
14F
ru1220 小六下 (2014/05/13 17:07):
適時的協助兒童認知發展具有促進作用
15F
林博寰 國三下 (2014/05/16 00:31):
為Vygotsky提出,強調透過老師或有能力的同儕協助,能幫助學習者,從實際發展水平提升至可能發展區,期間的區間稱為近側發展區ZPD,其過程則稱為﹝鷹架作用﹞。
16F
Wei LI Z 國三下 (2014/05/20 14:43):
在幼兒的近側發展區內,透過成人或只是能力較好的幼兒協助、引領,使其學習的程度可以更上一個層次。
17F
鍾宛芸 高三上 (2014/05/30 11:44):
經由教師協助使學生能達到的水平
18F
sogolade 國二上 (2014/06/01 16:10):
鷹架作用即為學生於自主學習時能夠在有限且不造成依賴的的幫助下獲得的最大效果
19F
I-Ru Chen 國二下 (2014/06/03 10:32):
由Vygotsky所提出。在說明人經由能力較好之同儕或是教師指導之後,能進步的區間。而這「指導」也就是搭鷹架。
20F
Yi-Ying Chen 高三上 (2014/06/06 22:07):
由維果斯基提出近側發展區,在這過程當中可以提供協助,讓孩子有更多元的學習