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| 最佳解! | ||
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6F Mido Chuang 高三下 (2017/04/25) 6 依據十二年國民基本教育課綱，針對該年齡或年級挑選重要之學習重點，再依個別學生能力現況及特殊需求，進行課程調整。另可增設特殊需求課程，包含: 1.調整普通性教育課程(學習策略、領導才能、創造力、情意) 2.調整溝通與表現方式課程(定向行動、點字、溝通訓練、動作機能訓練、輔助科技應用) 3.生活技能課程(生活管理、職業教育、社會技巧) 適用對象:認知功能無缺損學生、認知功能輕微缺損、認知功能嚴重缺損。 |
7F Wendy Chang 高一上 (2018/05/15) 1 特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法 高級中等以下學校實施特殊教育課程，應考量系統性、銜接性與統整性，以團隊合作方式設計因應學生個別差異之適性課程，促進不同能力、不同需求學生有效學習。 一、身心障礙教育之適性課程，除學業學習外，包括生活管理、自我效能、社會技巧、情緒管理、學習策略、職業教育、輔助科技應用、動作機能訓練、溝通訓練、定向行動及點字等特殊教育課程。 二、資賦優異教育之適性課程，除學生專長領域之加深、加廣或加速學習外，應加強培養批判思考、創造思考、問題解決、獨立研究及領導等能力。 高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程及學習時數，經學校特殊教育推行委員會審議通過後... 查看完整內容 |
私人筆記( 1 )
