測驗達人

susan
博一上
54270次
司法特考錄..
高二下
53569次
魯筱筱
研二下
44531次
(+15次)
Cyril..
研二上
38244次
(+24次)
錄事考試
小六下
25910次

教育學程◆教育基本知識題庫

【非選題】1. 教育部投入大量的經費與資源在國中小學進行「補救教學」,期望能「帶好 每一個學生」。請就你的觀點,如何進行有效的補救教學,提昇學生的學習 興趣和成就?

#21963
編輯私有筆記
最佳解!
Yuchia Peng 高一下 (2015/07/06 22:04):
謝謝評委的提問,針對如何進行有效的補救教學,我會從以下幾個方面進行。 首先實施診斷性評量,了解學生學習卡關的環節。 接著針對學生學習上的問題點,設計課程實施補教教學..

觀看完整全文,請先登入
1F
ann4628pretty 小二下 (2015/06/09 20:31):
針對能力後半段之學生,進行諮商與輔導,確切理解學生想要什麼或喜歡什麼,可依個體能力針對較弱之學科做補救教材,或發覺學生他類項目潛能,進行開發。
2F
蔡宗晉 國三上 (2015/06/23 20:22):
把成績較差學生課後留下輔導,諮詢,問清楚他們的想法來改進,還有看學生的各科強弱來特別加強訓練,已及開導他們的興趣,來做一個指導與觀察
4F
s1020201 國一下 (2015/10/19 17:07):
芬蘭的教育制度強調「我們沒有本錢放棄掉任何一位孩子」,而我國為了讓每個孩子都能夠被帶起來,積極展開補救教學。 1. 安排孩子原班授課教師,與補救教學教師協同彙整教學計畫,針對學習情況落後的學生個別安排學習進度與教材內容。 2.透過診斷性評量了解學生學習情況,並適時給予相關學習資源。 3. 針對學生學習落後的科目,以抽離式教學方式。 4. 強化原班授課教師輔導知能與教學熱忱,給予學生較長的學習等待期,適時給予協助。 5.課程活動結合多媒體教材提高學生學習興趣與熱忱。 6. 適時提供課堂上隨堂測驗,給予較符合學生學習能力之試題,提升學生學習成就。
5F
金鑫萬 國一上 (2015/11/16 00:32):
6F
ko5566902002 小二下 (2016/06/01 10:18):
補救教學目的就是為了讓每個學生都能提升自己的能力 ,除了好好關心學生進度,也要事先做好能力測驗,再來選擇對學生學習能力比較有幫助的輔導 才能有效達到補救教學的目的,不一定要按照課本上的去學習,我們可以用自已的教學目標,去規劃學生的學習能力,讓學生提升自己的興趣和研究
7F
s1002796 小六下 (2016/07/02 20:50):
''補救教學'',就是學生有心靈的洞需要我們填補關愛進去,才能夠把學生從苦難的海洋中救出來,從而達到教學相長的價值。 一個學生學不好絕大部分是因為他沒有興趣,不知道為什麼要學這個,他缺乏的是有人鼓勵欣賞他,只要我們把儒家的經典、孝悌的概念傳遞到他的心中,這個學生就會自己站起來。 而實際上的教學操作,必須教師自己先成為最好的孝悌楷模,實行身教,這樣學生一定能走上去。
8F
littleblueya 國一上 (2016/08/10 14:19):
首先要請將進行補救教學的學生進行診斷性測驗,看看他們是過去的哪些部分不會,再來針對這些問題設計教材以及上課方式調動。