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公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】何謂實作評量

#2437
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
1F
【站僕】摩檸Morning 大三上 (2013/10/08 09:37):
實作評量(performance assessment)顧名思議就是要評定學生在工作項目(task)中的 實際行為表現,而要求學生所表現的行為應與重要的教學目標目符。同時它必須 要在真實的情境下實施,所以它可算是一種真實評量(authenticas sessment)。
2F
踢缺樣 高二上 (2014/04/11 21:17):
實作評量(performance assessment) 實作評量是根據學生實際表現去評量,方式可藉由現場的直接觀察和判斷,也可間接地從學生的作品去評判,其與真實評量的區分是,真實評量是在教學的脈絡中進行,教學即評量,完全由教師所設計,實作評量則可以在實際教學的脈絡中進行,由教師設計,也可以施行教學外的地點,由外面的專家設計和評量,不過評量活動都是與教學配合的實作活動,如給學生一項任務或工作-科學實驗、數學解題、寫作、口頭報告等,然後再根據學生的實作過程和結果做評量。
3F
王薏茹 國三下 (2014/04/11 21:52):
重視學生實際操作表現的一種評量
4F
Sin-yi Huang 高一上 (2014/04/24 10:32):
實作評量為現今多元評量的其中一種評量方式: 取代過去紙筆測驗,教師可利用課堂實作的方式檢驗學生的學習能力, 實作評量是用於職業類科的術科課程(如表現技法、電腦繪圖)、實習課程(印刷實習)或是國中的家政課程。 優點: 1.提升學生的學習興趣。 2.比起紙筆測驗更能貼進了解學生學習狀況。 3.能適時指導錯誤,固化學生記憶。 缺點: 1.耗時。 2.需要足夠的空間及器材。 3.教師評分標準不一。
5F
Killangelz Yan 小五下 (2014/05/05 05:17):
以學生實作的表現來了解學習的成果
6F
已刪除 (2014/05/12 11:17):
讓學生實際操作,經由操作過程了解學生的純熟度
7F
Feng 國三下 (2014/05/13 18:44):
評量方式為實際操作的方式,在實際操作的過程中,了解學生是否已達成教學目標。
8F
TT 高二下 (2014/05/13 23:30):
實作評量是多元評量中的一種。 意義:實作之意乃是只實際操作的一種評量方式。 適用時機:一些技能性的科目可以使用之。透過學生手動操作能讓孩子實際了解某項作業的學習,而非只是填鴨式的紙筆測驗。
9F
Show Show Feng 高二下 (2014/05/18 21:17):
實作評量為在真實的情境中學生實際地做出指令所要求之過程。
10F
Mike Cheng 高二上 (2014/05/22 21:50):
由學生實際操作
11F
想吃營養午餐 高二下 (2014/05/24 20:59):
真的去做!
12F
洪嘻嘻 高一上 (2014/05/26 21:53):
教師以學生實作的表現來了解學生的學習成果。
13F
Evica Chen 高一下 (2014/06/04 21:25):
經由學生動手做後進行評量
14F
陳冠甫 高二下 (2014/06/04 23:54):
例如實驗等動態評量,有一活動使學生完成,在其過程中可看到學生對於活動的了解及心態。
15F
gogogogogo!!! 高二上 (2014/06/08 09:23):
從實際作業中測驗學生是否學會。