教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫

【非選題】
請比較發展性、功能性及生態性三種課程模式之優缺點。
編輯私有筆記
最佳解!
carchunmoon 幼稚園下 (2015/04/12 22:11)
發展性課程: l   優點: 1.易於為重度障礙兒童設定課程目標。   2.所選擇的目標較能符合學生能力水準,較易學習。                                  l   缺點: 1.所選目標可能非其生活環境所切合實用者,並且以這種模式所學會的技能,既無法讓學生為成人生活作準備,也無法促進學生在往後獲得更多相同技能;課程安排缺乏個別化。 2.未考慮學生生理年齡,對年長者可能反而擴大其與正常人之差異。 功能性課程: l   優點: 1.考量學生本身能力在適應環境上的獨特需求來設計課程,符.....看完整詳解
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高一上 (2017/01/16 11:00)
針對發展性、功能性及生態性三種課程模式的定義和優缺點分析如下 1.發展性課程:以兒童發展為基礎,強調在各領域將其發展重點分成許多發展階段,再依其發展先後順序分成許多教學目標。優點是教材確定且容易評量,缺點是較難類化到日常生活,可能不符合學生現在和未來生活的需求。 2.功能性課程:教導學生現在或未來實際生活中重要且必備的知識與技能,使其能參與現在和未來的社會生活。優點是符合學生的需求,具實用性,特別適用於障礙程度較重的智能障礙學生。缺點是較不注重學業性或發展順序性,因此較不利於知識性課程的學習,也可能較難顧及學童的個別需要。 3.生態性課程:注重學生目前以及將來生活環境中,所需的技能。利用環境中的真實材料為教材。優點是重視家長參與、容易類化,缺點是較費時、費力。 對於身心障礙的孩子的教學有許多課程模式,重點是找出孩子們的需求,設計出最適合他們的課程,讓他們在最少限制的環境中快樂地學習成長。
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smile14529 國三下 (2017/01/25 16:01)

發展性課程

發展性課程的目標在於使身障生能趕上一般人的發展。其適用對象為年幼或輕度智能障礙者(適用學前階段)。其優點為所選擇之目標較能符合學生能力水準,較易學習;缺點1)未能考慮學生個別環境上的需求,所訂的目標恐無功能性2)未考慮學生生理年齡,對年長者可能擴大其與一般人之差異。

功能性課程

功能性課程的目標在於使身障生適應正常化的環境,並且獨立生活。其適用對象為適用任何年齡及障礙程度,尤其是年長及重度障礙者(適合國小特教)。其優點為實用性高,注重學生目前與未來生活環境之需求;缺點為若家長沒有參與選擇課程目標和內容的過程,有時會流於教師所認為的功能性技能,但對學生目前或未來的生活卻只有少許或根本沒有任何幫助。

生態性課程

生態性課程的目標在於使身障生適應正常化的環境,並且獨立的生活。其適用對象為適用任何年齡及障礙程度,尤其是年長及重度障礙者。其優點為實用性高,注重個別學生目前與未來生活環境之需求;缺點為由於需做生態評量,較費時,且對環境的掌握不易。

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smile14529 國三下 (2017/01/25 17:37)
[發展性課程]   發展性課程的目標在於使身障生能趕上一般人的發展。其適用對象為年幼或輕度智能障礙者(適用學前階段)。   其優點為所選擇之目標較能符合學生能力水準,較易學習;缺點 1)未能考慮學生個別環境上的需求,所訂的目標恐無功能性; 2)未考慮學生生理年齡,對年長者可能擴大其與一般人之差異。 [功能性課程]   功能性課程的目標在於使身障生適應正常化的環境,並且獨立生活。其適用對象為適用任何年齡及障礙程度,尤其是年長及重度障礙者(適合國小特教)。   其優點為實用性高,注重學生目前與未來生活環境之需求;缺點為若家長沒有參與選擇課程目標和內容的過程,有時會流於教師所認為的功能性技能,但對學生目前或未來的生活卻只有少許或根本沒有任何幫助。 [生態性課程]   生態性課程的目標在於使身障生適應正常化的環境,並且獨立的生活。其適用對象為適用任何年齡及障礙程度,尤其是年長及重度障礙者。   其優點為實用性高,注重個別學生目前與未來生活環境之需求;缺點為由於需做生態評量,較費時,且對環境的掌握不易。