教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫

【非選題】
請比較發展性、功能性及生態性三種課程模式之優缺點。
編輯私有筆記及自訂標籤
最佳解!
107完勝教檢教甄 高三上 (2017/01/25)     16    
發展性課程發展性課程的目標在於使身障生能趕上一般人的發展。其適用對象為年幼或輕度智能障礙者(適用學前階段)。其優點為所選擇之目標較能符合學生能力水準,較易學習;缺點1)未能考慮學生個別環境上的需求,所訂的目標恐無功能性2)未考慮學生生理年齡,對年長者可能擴大其與一般人之差異。功能性課程功能性課程的目標在於使身障生適應正常化的環境,並且獨立生活。其適用對象為適用任何年齡及障礙程度,尤其是年長及重度障礙者(適合國小特教)。其優點為實用.....觀看完整全文,請先登入
6F
Kitty 老師 高二下 (2017/05/05)     -1    
隻隻隻
7F
洪瑋均 小六下 (2018/04/10)     1    
發展性課程 : 依照學生的發展交導該學生此發展階段的技能,優點 : 學習的技能是符合學生發展,教師設計課程較不費時;缺點 : 學習的技能跟生活沒有關聯,無法促進學生獨立自主,生活的能力 功能性課程 : 教導學生現實生活中會使用到的技能,優點 : 學習的技能就能實際使用在生活中;缺點 : 設計課程較費時費力,須依照學生能力來判斷需要交導的技能,且教導的雖然是功能性的課程,但不一定能符合學生實際的生活環境。 生態性課程 : 以學生實際生活居家、社區環境出發設計教學,發展讓學生能獨立生活的目標,優點 : 以實際學生的環境出發,所以訓練的技能則能直接促進學生生活。缺點 : 要實際觀察學生的生活環境以及生活動態而衍伸出的生活技能來教導學生,非常耗費時間。