教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】
請比較功利主義與嚴格主義的道德理論,並加評述。
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最佳解!
簡配 國三上 (2014/08/24)
傳統道德釐清分為兩派,主內派及主外派,茲題意說明如下: 一.功利主義     1.主外派,結果論,重結果而輕動機。     2.功利主義認為,所謂「善」就是能夠為大眾帶來利益的事,所以邊沁提出-最大多數人的最大幸福。善惡的程度可以透過行為的量化來加以界定,受外界環境或外在因素的影響。     3.彌爾的「效益論」,趨樂避苦是一般動物的求生本能,善惡是基於行動的後果,結果快樂即為善,結果痛苦即為惡。     4.功利主義的道德觀       (1)結果論,重視結果而清動機,行為結果為快樂即為善,受外在因素,環境的影響。       (2)教育目標是為了訓練良好的行為,方法為獎賞和懲罰。       (3)程序由外部的制裁到內心的制裁。       (4)缺點.....觀看完整全文,請先登入
7F
若夜 國一下 (2016/03/01)
功利主義(主外派) 代表人物:彌爾、邊沁 道德以追求多數人的最大快樂(幸福)為目的,義務較嚴格主義有彈性。 嚴格主義(主內派) 代表人物:康德 認為道德是出自於「義務」,而此義務來自於人心的自由意志。因此意志自律為嚴格主義道德教育的最高理想。
8F
黃俊銘 高二上 (2017/02/05)
一、嚴格主義(動機論、主內派) (一)道德決定取決於內在動機 (二)訓練意志是培養道德的方法 (三)德育目標是要使學生服從規律,達到意志訓練 (四)道德的建立是由內而外 (五)代表人物為Kant 二、功利主義(結果論、主外派) (一)道德取決於行為的結果 (二)賞罰是訓練道德的有效方法 (三)德育目標是訓練好行為 (四)道德的建立是由外而內 (五)代表人物為彌勒、邊沁
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王大象 國三下 (2017/08/15)
功利主義與嚴格主義