測驗達人

susan
博一上
54270次
司法特考錄..
高二下
53569次
魯筱筱
研二下
44613次
(+17次)
Cyril..
研二上
38297次
(+11次)
錄事考試
小六下
25910次

教檢(教師檢定)◆教育原理與制度題庫

【非選題】很多研究顯示社會階層化與教育成就有著密切的關係,不同社會背景(家庭、學校、 地區、族群...)的學生,其教育成就也往往有所差異,請問可循哪些途徑或策略來改進此等現象,以落實教育機會均等的理念。

#3911
編輯私有筆記
最佳解!
Mark Wu 國三下 (2016/01/29 10:09):
由於教育機會與資源的分配不均等,才會間接導致學生學習成就因社會背景不同而有落差。 對於社會背景較為底層的學生,可投入..

觀看完整全文,請先登入
1F
揪吉 高二下 (2015/03/07 11:34):
補救教學
2F
Eva Wang 高三下 (2015/04/13 23:44):
教育優先區 補救教學
3F
Minna Chiu 高一上 (2015/06/07 21:36):
政府制定政策,學校、教師幫助弱勢學生學習,如攜手激勵班、星光天使等。
4F
譚錫英 大一下 (2015/07/17 18:20):
=========
5F
林姿儀 小四下 (2016/01/15 18:02):
起頭式教育機會平等
7F
bee 高二上 (2016/02/21 16:37):
  社會階層化與教育成就關係密切,而教育更該重視教育機會均等的重要性。   可依循的途徑或策略如下: 1、立法保護學生教育權利:「教育基本法」即提到無分性別、種族、地域、族群或信仰,其接受教育之機會一律平等。 2、實施義務教育:強迫每位學生均有義務接受教育。 3、多元的入學考試制度:讓學生能夠發展其長才進而升學,甚至是讓社區學校學生也能進入頂尖大學的繁星計畫。 4、補償教育:如目前實施之補救教學等。 5、合理分配教育經費與資源:不忽視偏鄉,如教育優先區。
8F
soar 小一下 (2016/04/26 11:43):
政府的教育優先區,以及提倡到偏鄉地區協助教學。
9F
Shin-yu Fan 小四下 (2016/08/04 14:05):
1.政府:建立完整教育機制,使不論何種社經背之學生皆有平等的教育機會,且補助社經背景較差之家庭教育上的經濟協助 2.學校:輔導教師給與社經背景較差之學生積極輔導,給與社經背景較差之學生經濟/文化/心理上的協助,開設課後輔導班/就業輔導班 3.教師:給與社經背景較差之學生補救教學/適性教學/差異化教學/就業輔導
10F
江艾棉 國二下 (2016/09/11 19:33):
1.教育機會均等-法律的促進 2.政府提供低社經地位經濟補助並實施家庭教育 3.教師的哲學不偏頗,為公平,不偏心特定族群
11F
江艾棉 國二下 (2016/09/11 19:34):
我剛剛寫的不見了 傻眼