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教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導題庫

【非選題】小志在上課時,常會出現無法專心、離開座位、跑來跑去的情形,以致造成教師的困擾。試列舉五項教師可運用於改善小志的行為之策略,並說明之。

#4117
教檢(教師檢定)◆兒童發展與輔導- 幼兒發展與輔導 #12227
編輯私有筆記
最佳解!
Won Der 小一上 (2015/01/15 21:21):
小志在上課時,常會出現無法專心、離開座位、跑來跑去的情形,可以依這些況再氣質向度中得知是因為注意力不集中、活動量較高的原因,老師可以藉由這些原因進而提出改善行為的策略。 第一項:正增強。和小志約定,上課如果能乖乖坐在位置上,比以前進步會給予獎勵,可先以口頭誇獎,而每一次提高小志的標準。 第二項:增加課程趣味性,提高孩子參與度。可以設計小遊戲或小回答讓小志回答 第三項:給予任務。可以當老師..

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2F
minniebaby1030@hotma 國三下 (2015/02/24 22:02):
1.營造自由學習的空間 給予每位孩子一個自由的空間,可以隨意走動 2.利用行為改變技術 使用一些規範來改變他無法專心的行為
3F
YC Amo 國一上 (2015/03/15 13:52):
懲罰 增強
4F
黃籽籽 國三上 (2016/03/04 13:27):
1.行為改變技術_增強,教師可利用獎賞制度鼓勵小明專心上課之行為。 2.將課程結構化,協助小明理解課程內容。 3.明確的指令,小明可能無法理解教師的指令,在下指令時應清楚明確讓小明了解。 4.提供動靜交替的課程,滿足小明“動”的需求。 5.將小明坐位移至教師附近,以利小明專注上課及教師方便管理。