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公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】請比較總結性評量和形成性評量的差異。

#4193
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
最佳解!
496421307 高一上 (2013/10/12 18:19):
  總結性評量  形成性評量    1.評定學生的成績等級  提供回饋給學生與教師 目的 2.認定學生的精熟程度  使他們知道學習的成功與失敗 藉此發現學習困難與改進教學      時機  課程或單元結束後 教學過程中隨時進行      方式 學校段考(期中期末考)  課堂小考與課程中的口頭問題     測驗範圍 較廣(整個學習範圍)  較小(概念或原則)            

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2F
吳婷容 國三上 (2014/04/12 13:58):
總結性評量是在教學的最後,教師所做的一種評量,讓教師能對學生對於上課內容是否了解有完整的了解 而形成性評量則是在教學中做的評量,讓教師能及時了解學生對於小範圍教學內容的了解程度
3F
jackhung2010 小一下 (2014/04/27 20:47):
總結性評量是在課程結束後所進行的測驗。然而形成性評量是在一個單元結束後所進行的測驗,目的是要診斷學生是否精熟。
4F
chachatsai 高一上 (2014/05/05 22:24):
1.時機差異:總結性評量用於學習結束後,形成性評量運用於學習過程中。 2.功能不同:形成性評量用以了解學生的學習歷程並適時調整教學方式;       總結性評量則用來了解學生的學習成果。
5F
Hilarion Lee 高三下 (2014/05/11 16:14):
總結性評量的目的在評定學生的學習成就,試題取材要具有代表性,能夠涵蓋的範圍比較廣。 形成性評量的重點放在即時掌握學生是否已經熟習學習內容,即時作為教學回饋並進行補救教學,避免累積學習困難。
6F
已刪除 (2014/05/19 14:13):
看結果與看過程的差別
7F
Fanny Lin 高三下 (2014/05/22 14:53):
總結性;重結果形成性重過程
8F
鄭耀中 小二下 (2014/05/24 18:36):
總結性評量是對於學生在整個學期所學的成果作為補救的依據
9F
蕭麗滿 國二下 (2014/05/25 22:10):
總結是主題火活動最後的評量,形成是過程中不斷搜集資料進行評量
10F
想吃營養午餐 高二下 (2014/05/26 17:03):
總結性:教學後。 形成性:教學中。
11F
Hilarion Lee 高三下 (2014/05/28 23:40):
總結性評量通常是在一教學活動結束後,教師對學生學習成就結果所進行的評量,以決定其教學目標達成的程度與教學目標訂定的適切性。通常是在某一教學單元、課程或是學期末,教師就學生的學習成就進行評量,決定其成績的等第、及格與否,並衡量其教學目標達成的程度與適當性。 形成性評量是在教學活動進行中,對教師的教學安排以及對學生的學習表現所進行的評量。用意在提供教師教學與學生進步情形的回饋資料,指出教學安排上的缺失,或是學生學習的問題,以便實施學生的補救教學,或是改變教師的教學計畫。
12F
puppy1297 小二上 (2014/06/01 21:34):
總結性評量:教師於課程結束後,評量學生整體學習成果。 形成性評量:教師於教學中評量學生學習成效。
13F
楊沛潔 國三上 (2014/06/07 22:44):
總結性評量用於課程結束,可提供老師修改課程的根據;形成性評量則使用於課程中。
14F
莊梵筠 小四下 (2014/06/13 00:03):
總結性評量為一個課程段落的評量,為孩子學習的成效做一個總結。 形成性評量為課程進行的過程中,一邊學習一邊評量,在過程中可以修正課程的方式及內容,提供彈性的變化。
15F
連家家 高一上 (2014/10/03 11:01):
總結性評量為評鑑 形成性評量為瞭解學生問題
16F
小紅馬溜溜車 高一上 (2015/02/02 21:05):
總結性評量是指一大個單元或是章節結束的整體表現成效 形成性評量是在課堂中途各小節就做一次評估
17F
溫雲皓 國三下 (2015/02/25 20:35):
評量的方式有兩種 總結性評量 形成性評量
18F
Fibbi 國三下 (2015/02/27 15:02):
總結性評量使用時機是最後期末的最後評鑑(考試) 形成性評量使用時機是學校課程到某一階段針對課程內容精熟度的考核