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公職◆行政法(包含行政程序法等)題庫

【非選題】何謂次級文化?以青少年次級文化為例說明之。(10分)

#425
公職◆行政法(包含行政程序法等)- 公職◆行政法(包含行政程序法等)問達人
編輯私有筆記
最佳解!
泰瑞 高三上 (2013/06/19 10:44):
社會中的個人既受共同文化影響,亦生活在各次級文化規範中,茲就題意說明如下。 (一)次級文化之基本概念 1.指一個大社會中的次級社會或次級團體成員所形成的一套特殊行模式或價值觀念,它們與整個社會環境有關,卻不失其獨特性。 2.在不同職業、宗教、種族、地區、年齡團體、社會階層中,各有不同類型的次級文化。 (二)青少年次級文化之相關內涵 1.青少年文化屬於一種次文化,指青少年獨有的思想、態度、習慣、行為與生活方式等。 2.青少年次文化的形成原因: (1)青少年本身的特性與社會環境的交互作用:受遺傳與環境之影響,青少年主觀意識較強,並充分展現自我。 (2)學校文化與氣氛:學校內成員、團體間互動影響學校氣氛及學生對學校之觀感 (3)師生關係:師生關係的良窳..

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喵~喵~喵~ 小六下 (2013/11/11 03:10):
青少年次文化的定義:

  「青少年」這個名詞其實定義的不是很明確,而是一種模糊的概念,不過大體來說,我們可以把它定義成介於兒童期與成人期之間的一個發展的階段。若要再說的具體一點,我們也可以參考「少年事件處理法」或「少年福利法」關於「少年」的定義:係指十二歲以上,未滿十八歲之人。另外亦可參考行政院青輔會在其青少年白皮書中遷就人口學間隔五歲年齡層的分法,並擴展涵蓋的層面,將青少年界定為十歲至二十四歲之人。 
[1] 鍾蔚起(1981):我國國中學生次級文化及其差異因素之調查研究。國立台 灣師範大學教育研究所碩士論文。

  「次文化」這個名詞其實並無任何負面的涵義,只是相對於成人所發展的社會文化主流而言,它是由美國都市社會學家Fischer所創,係指一群人具有許多相似之社會與個人背景,這些人經過一段長時間的相處互動的結果,逐漸產生一種相互瞭解接受的規範、價值觀念、人生態度與生活方式,此種相互瞭解接受的規範與生活方式之統合,就稱為次文化。 
[2] 吳素倩(1987)。青少年次文化之研究 : 臺北市青少年之價值觀類型之實證分析。輔仁學誌--法、管理學院之部,19期,頁291-332。

  而青少年次文化即是前段所述年齡層的青少年為了滿足生理與心理的需要,發展出一套適合自己生活的獨特文化,包含了生活型態、價值觀念、行為模式及心理特徵等等。這些不同於成人文化的次文化表現於青少年的服飾、髮型、裝扮、語言字彙(俚語或暗語)、娛樂方式和行為態度上。 [3] 張志彰(1992)。淺談青少年次文化。學生輔導通訊,20期,頁4-11

例子:

1.協助發展青少年,建立完善輔導

(1).協助發展健康的青少年次文化 
 包括加強親職教育、增加學校同儕活動、增進青少年之國際觀、鼓勵參與社會服務等,妥善利用各個有可能形成青少年次文化的機會,如家庭親子間、兄弟姐妹間、同儕團體、學校自治組織、社會工作、社會服務等之互動及活動,協助發展正面的青少年次文化。

(2).建立完善的輔導制度
 包括有效結合政府及社會相關資源,建立青少年輔導服務網路,由教育系統、社會支援系統(如家庭、親屬、朋友)、社區資源系統(如職業組織、宗教組織)、到危機處理的醫療網路系統及社會輔導網路系統(如張老師、生命線),形成一個有組織、有系統而健全的輔導體系;加強青少年休閒輔導,探索並建立青少年休閒資源,培養青少年自己的休閒。並制定青少年輔導法令,以確保青少年輔導工作的推動與執行。

2.深入瞭解青少年,進而運用
如:
充分與青少年溝通:師長與青少年們的年齡差距是無可避免的,生活方式、背景各方面都不同,對事情的看法、某些理想目標的實現也有差異,因此充分的溝通是必要的,除了增進互相的了解,減少彼此隔閡外,也希望能對相互期望上取得一個雙方都能認同的平衡點。 

積極參與或協助青少年的同儕團體或同儕活動:同儕團體及活動是青少年一個重要的生活環節,當然也是最容易發展其次文化的環境,因此積極地參與有助於瞭解青少年流行的事物、話語及共同的興趣等。