教甄◆學校行政學題庫

【非選題】
四、美國學者季胡(Henry Giroux,又譯吉諾斯)著有《教師做為知識份子》一書,認為教師要成為社會的改革者,請加以說明並予以評論。(25分)【101原三】
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Liting 高三上 (2018/02/27)     1    
教師邁向轉化型知識份子的行動 組織教師社群 民主社會的教師應該是轉化型知識份子,但要使教師成為轉化型知識份子必須具備許多條件。首先,教師要組織起來,了解自身在學校教育中扮演再製、合法化已存在社會關係的角色,共同分享理論以及實務經驗。教師可透過年級或科目教學群,以及學校的課程發展委員會或教師會等團體,來凝聚教師間的力量,共同討論教材或教學過程中隱含的不平等,以及對弱勢團體的忽視,並引導學生解放現有的不平等。 反省教學歷程 轉化型知識份子中的轉化就是要做到有機化(organicalization),也就是要先掌握到脈絡,以自身所處的社群、環境、生態作為認識的起點,建立知識的判準,而不只是逕入批判。因此,反省(reflect...
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