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教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫

【非選題】
試比較精神分析、個人中心治療與行為治療三個理論取向,在人性觀(6分)及治療師角色上的差異(4分)。
編輯私有筆記及自訂標籤
20F
萬晉宇 高三下 (2017/02/07 23:03)
精神分析:把本我的境界提升到自我。 個人中心治療:適性,無條件正向積極的關懷。 行為治療:利用增強與懲罰塑造其行為。 治療師的角色 精神分析:治療師為引導者 個人中心治療:治療師為傾聽者 行為治療:治療師為訓獸師
21F
蔡阿趴 高三下 (2017/02/14 15:47)

 

精神分析

個人中心治療

行為治療

人性觀

佛洛伊德

人性本惡

先天的特質已決定

羅傑斯

人性本善

自己有能力改變

巴夫洛夫(古典制約)

史金納(正負增強)

桑代克(學習三定律)

非善非惡

需透過後天改變

治療師

引導者

本我自我超我

潛意識

夢的解析

自由聯想

支持者

積極信賴

建立良好關係

非指導性原則

無條件積極關懷

訓練者

享樂主義

古典制約

操作制約

(1)       精神分析學派認為,人的特質是先天就註定的,治療師主要是讓個案了解自己,關係為上對下。

(2)...


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22F
loveannie1127 小六下 (2017/03/06 08:15)
1精神分析理論 人性觀:本能決定論(悲觀的命定論且非理性) 角色:指導者 2個人中心治療 人性觀:反本能決定論(人性是積極向善) 角色:支持者 3行為治療 人性觀:環境決定論 角色:制約者