教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫

【非選題】
小安是國小三年級的資源班學生,具有分心、衝動等特質,也有書寫方面的困難, 試說明適合小安的評量調整方式。
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最佳解!
Yi Chiang 高一上 (2014/03/02)     45    
茲依題意說明具有分心、衝動等特質也有書些方面的困難小安,之評量調整如下: 一、 進行實作評量: 教師針對小安的日常行為予以觀察記錄,可採取實作方式,運用檢核表,軼事記錄法、觀察法、評定量表等方式以了解小安情形。 二、 規畫適當的評量地點: 因小安具有分心、衝動等特質,是以環境的規劃設計相當重要,教師在評量時,應妥為安排評量的地點,如隔離角的安排或.....看完整詳解
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國二下 (2017/12/27)     0    
試題不要一次呈現太多 改用電腦來作答 延長考試時間 減少教室內跟課程無關的布置
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cc 高三下 (2018/05/08)     0    
一、座位調整:坐在距離教師易提示的座位,減少分心。 二、作業調整:降低作業難度和作業數量減少。 三、評量方式調整:改以電腦打字取代書寫繳交作業,克服其書寫方面的困難。
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iamasatina 高三上 (2018/05/22)     0    
1.提醒服務:提醒專心注意 2.作答方式調整:可電腦打字替代