教檢(教師檢定)◆特殊教育課程與教學 (身心障礙組)題庫

【非選題】
小安是國小三年級的資源班學生,具有分心、衝動等特質,也有書寫方面的困難, 試說明適合小安的評量調整方式。
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最佳解!
Yi Chiang 高一上 (2014/03/02 10:37)
茲依題意說明具有分心、衝動等特質也有書些方面的困難小安,之評量調整如下: 一、 進行實作評量: 教師針對小安的日常行為予以觀察記錄,可採取實作方式,運用檢核表,軼事記錄法、觀察法、評定量表等方式以了解小安情形。 二、 規畫適當的評量地點: 因小安具有分心、衝動等特質,是以環境的規劃設計相當重要,教師在評量時,應妥為安排評量的地點,如隔離角的安排或.....看完整詳解
13F
ann1254a 國二上 (2017/01/23 15:29)
1.環境調整 2.時間延長 3.寫字改口語 4.減少手寫部分
14F
一次就上 國三下 (2017/02/14 20:55)
根據身心障礙學生考試服務辦法,適合小安平良調整方式如下: (一)調整試卷形式:可將需要大量手寫的題目改成選擇題或其他題型 (二)調整作答方式:可以改成口說評量或者電腦打字 (三)調整評量時間:因小安有書寫方面的困難,可以申請延長考試時間之服務
15F
JINJINYE 國二下 (2017/03/04 21:00)
1.獨立考場 2.延長考試時間 3.以口語回答、專人代替繕寫 4.關鍵字予以螢光筆畫記