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教檢(教師檢定)◆青少年發展與輔導題庫

【非選題】十四歲的柏恩最近不自覺的會想多看隔壁班的女生玉玲幾眼,除了玉玲之外,似乎每個 女孩都有足以吸引柏恩注意的地方,他開始與女孩們約會,而女孩們也欣喜的應允。 請說明青少年的約會有哪些功能?如何輔導他們有健康的兩性交往關係?

#7808
編輯私有筆記
最佳解!
巧靜 高一下 (2015/02/28 09:40):
(一)  青少年的約會其具備的功能,下列為例: ②  發展與異性交往的社會與人際技巧 ②提供異性同儕建立友誼的機會 ③  增進未來婚姻與家庭的準備程度 ④  增進行別角色的認同 ⑤  ⑤對..

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1F
Just Do It 國三下 (2014/03/04 14:48):

人與環境是一個無法切割的整體,每個人的發展都受到四大系統的影響,其四大系統與個體互動的頻率及密切的程度有所區別,並維持在一種動態平衡的狀態,由兒童的生活環境推廣至外界環境,其四大系統分別如下:

微觀系統:與兒童有切身關係的生活環境,家庭、學校、朋友及社區。

中介系統:家庭、學校、朋友及社區之間的聯繫與相互關係,如父母與學校相互合作情況,朋友群體相處等影響。

外在系統:兒童未直接參與,但影響兒童及青少年成長的因素,如父母的工作環境,學校的教育方針或社區資源的運用等方面。

宏觀系統:文化、政治、法律、社會階層及世界各地時事,大環境的變化必然波及或影響各國政治及經濟生活。

由此觀之,環境的變化可以直接或間接地影響兒童及青少年的發展,系統強調每個層次皆會影響學生的學習,小至家庭大至國家社會,身為教育工作者必須了解到各層次對學生的影響。